Pedagogo Em Diversas Funções

PRÁTICAS DE ENSINO E DE PESQUISA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO Marília Marques Mira – SME-Curitiba1 Área Temática: Formação de Professores Resumo: O texto aborda resultados de pesquisa realizada com supervisores de estágio no curso de Pedagogia, enfocando as práticas de ensino e de pesquisa efetivadas por estes profissionais. Fundamenta-se em autores como Sheibe (2010), Aguiar et al (2006), Lüdke (2010), André (2001), Leite, Ghedin e Almeida (2008), Gisi, Martins e…

orientação sexual, condições socioeconômicas, nível de escolaridade e interesses diversos, sendo 78 pessoas do sexo feminino e 6 do sexo masculino, em Florianópolis, Santa Catarina, em 1999. Os organizadores convidados foram psicólogos, a maioria, e pedagogos. Isso nos mostra que o papel do psicólogo está crescendo cada vez mais nessa área de trabalho. Os pesquisadores utilizaram o método quantitativo, com o uso de questionário, e entre as respostas dadas pelos sujeitos…

qualificados para atuarem juntamente a este grupo especifico, demarcando uma interlocução com o pedagogo e uma equipe multidisciplinar disposta a colaborar no tratamento de crianças e adolescentes cancerosos. Conclusão: Através de autores como: FRIEDMANN, CUNHA, VIEGAS e MATOS, apresentamos a contribuição desses espaços na vida das crianças em momento tão peculiar e, ainda, a importância do profissional pedagogo em ocupar esse espaço. Além disso, como a instituição de brinquedotecas em…

1 INTRODUÇÃO O curso de pedagogia estruturou-se no Brasil em 1939. Desde o primeiro Decreto-lei que regulamentou seu funcionamento e estrutura. A partir de então muitas mudanças ocorreram em sua natureza, currículo e funções. Por volta dos anos de 1980 foi iniciada uma pedagogia com ponto de vista legal e institucional, numa perspectiva crítica. Afirma o (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC, 2009). De acordo com Mialaret (1991), a pedagogia idealiza a educação e analisa sua existência e…

o conhecimento sistematizado. A escola deve considerar o aluno como sujeito do seu próprio conhecimento. 1.2 Os sujeitos escolares. É preciso fazer uma breve reflexão sobre quem são nossos alunos, o trabalho do professor, do diretor escolar, do pedagogo da escola, a participação dos pais e as conexões, relações e dinâmicas que se constituem entre esses elementos para configurara organização escolar. 1.2.1 Quem são nossos alunos? Há alguns anos, para cumprir as obrigações pedagógicas da escola

.....04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO....05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO

publico (aluno, funcionário e comunidade). Administração é o ato de trabalhar com e através de pessoas para realizar os objetivos tanto da organização escola, quanto de seus membros, ou seja, de seu coletivo. Para uma perfeita gestão dos recursos e das funções é necessário conhecer as legislações e as políticas que regem os limites de atuação frente a escola e a educação. 1.4.1. Objetivos e recursos Escolares Objetivos Recursos Pessoas Informação e Conhecimento Espaço Tempo Dinheiro…

juntado encaminhado seu posicionamento ao CNE. O posicionamento conjunto defendia a tese da docência como base da formação do pedagogo. Já o MANIFESTO foi organizado por três educadores: Libâneo, Pimenta e Franco, e assinado por cerca de cem professores defensores da mesma ideia. Onde seu posicionamento é contrário à ideia de docência como base da formação do pedagogo, também contra a proposta reducionista do CNE. No qual não foi considerado por não se formar em manifestação originada.

desenvolver também a sua capacidade de aprendizagem respeitando os limites de cada idade. A criança desde que nasce desenvolve-se de forma relevante e dinâmica, o desenvolvimento físico corresponde a sua maneira de crescer com fatores A função do pedagogo no desenvolvimento da criança de0 há 06 anos O tema das crianças de 0 a 6 anos e seus direitos, a política de educação infantil, as práticas com as crianças e as alternativas de formação vêm ocupando os debates educacionais e a ação…

de Pedagogia? Eles não podem deter-se apenas numa matéria, num conteúdo, até porque a Pedagogia não tem uma “cara” própria. O professor de Pedagogia pode exercer diversas funções e por isso torna-se necessário que tenha um aprendizado amplo das diversas áreas do conhecimento. Não existe uma matéria específica para formar um Pedagogo, ele precisa ser habilitado para dar aula de matemática, português, ciências, etc. . Ao contrário, os professores de áreas específicas, podem ser…