Pedagogia Socio Critica

situar e organizar o mundo a nossa volta, a visão desarticulada dos acontecimentos nas mídias unidas à fragmentação dos saberes escolares, dificulta tal construção. E isso implica uma reflexão sobre a relação entre as mídias, a escola e as políticas sócio-econômicas mais amplas e uma discussão sobre a necessidade de transparência informativa, a representatividade social e cultural de alguns setores da sociedade e o desenvolvimento de políticas culturais que favoreçam alternativas aos…

CONECTADO graduação em pedagogia i semestre Taiana Jesus Santos Itapetinga-ba 2014 O que significa ser pedagogo Trabalho interdsciplinar apresentado ao Curso de graduação em pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, ITAPETINGA-BA 2013 Introdução Esta produção textual tem como objetivo mostrar o que é a da pedagogia…

as críticas tecidas pelos seus adeptos à Educação Ambiental e ao que alguns deles chamam de "ambientalismo superficial". Do contexto de emergência da vertente, o texto percorre, ainda que brevemente, as referências teóricas que a fundamentam, uma composição de elementos do holismo, da complexidade e da pedagogia freireana. Algumas das características que marcam a Ecopedagogia, como planetaridade, cidadania planetária, cotidianidade e…

UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO INF ANT IL PÚBLICA MUNICIPAL DE SÃO LUÍS/MA Cintia Viviane Araujo Braga Carvalho1 Gyselle Pinheiro Silva Moreira 2 Ilana Silva Sousa3 4 Ione da Silva Guterres Josélia de Jesus Araujo Braga de Oliveira5 Maria Cristina Silva Brito 6 RESUMO: Neste trabalho, buscamos analisar o conteúdo do Caderno de Orientação Curricular da Educação Infantil do Município de São Luís, capital do Estado do Maranhão.…

CURSO DE PSICOLOGIA A Atuação do Psicólogo como Expressão do pensamento Critica em Psicologia e Educação Trabalho do curso de psicologia, Da universidade de Guarulhos, como

De acordo co Saviani o currículo, é o conjunto de atividades desenvolvidas pela escola. No entanto é preciso compreendermos que, para o aluno adquirir o conhecimentos elaborado pelo ser humano historicamente situado, é necessária a compreensão crítica da realidade ; e o currículo é a concretização do plano reprodutor para a escola de determinada sociedade, com tarefa e habilidade a serem denominadas. Mais adiante, Sacristán fornece outra definição: o currículo como programa que…

organização escolar ou simplesmente administração escolar. nos anos 80, com as discussões sobre reforma curricular dos cursos de pedagogias e licenciaturas a disciplina passou em muitos lugares a ser denominada de organização do trabalho pedagógico ou da organização do trabalho escolar, adotando um enfoque critico, frequentemente restringido a uma analise critica da escola dentro da organização do trabalho no capitalismo. Houve pouca preocupação, com algumas exceções, com os…

RESENHA[1] Ana Cristina Cardoso Nunes[2] FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP, 2000. mimeo. De acordo com o site Sua Pesquisa, Paulo Reglus Neves Freire nasceu em Recife, em 1921 e faleceu em São Paulo, em 1997. Foi educado pela mãe e desde a adolescência mostrou-se interessado em língua portuguesa. Cursou Direito, mas nunca exerceu a profissão, preferindo atuar como professor. Sua paixão pela educação intensificou-se…

construir sua prática embasado nelas, elas são elementos norteadores e não "receitas" prontas. Vemos que na prática escolar os condicionantes sócio-políticos exercem forte ascendência sobre as tendências pedagógicas, que foram classificadas em: Liberais - Marcou a Educação no Brasil nos últimos 50 anos, mostrando-se ora conservadora, ora renovada. A Pedagogia Liberal enfatiza: o preparo do indivíduo para o desempenho de papeis sociais, de acordo com as aptidões individuais; os…

primeiro grupo foram denominadas de, “teorias não-criticas”. Já que encaram como autônoma e a compreensão é feita a partir dela mesma. Inversamente, o segundo grupo são criticas denominando que a educação é a estrutura socioeconômica que determina a forma da manifestação do fenômeno educativo. Sendo a função básica da educação é a reprodução da sociedade, serão denominadas de “teorias critico-reprodutivas”. 2 – As teorias não-criticas 2.1 – A Pedagogia Tradicional Nos meados do século…