Pedagogia Socio Critica

Didática é uma seção ou ramo específico da Pedagogia; explicite o sentido dessa afirmação, detalhando o que você entendeu sobre as relações que têm sido estabelecidas entre a Didática e a Pedagogia. 2) Descreva uma ação a ser desenvolvida por uma professora, em sala de aula, tendo em vista trabalhar o conteúdo em uma abordagem interdisciplinar. 3) Há uma discussão do “ser” professor que envolve a diferenciação entre a pedagogia do professor e a pedagogia do mestre. A função do…

2) Tendências Progressistas - Partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação e é uma tendência que condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo. O desenvolvimento e popularização da análise marxista da sociedade possibilitou o desenvolvimento da tendência progressista, que se ramifica em três correntes: 2.1) Libertadora – Também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, essa tendência vincula a…

| | |CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRES: | |1º. | |DISCIPLINA: TEMAS SELECIONADOS DE EDUCAÇÃO

REVISÃO CRÍTICA DO PAPEL DO EDUCADOR NA ATUAL SOCIEDADE Paulo Freire, em seu livro “Pedagogia da Autonomia”, discute o ensino e as práticas educativas num contexto histórico, social, cultural e humano, tentando levar o educador a uma análise crítica do seu papel na sociedade. Tendo este ponto de vista, queremos neste trabalho, abordar a educação de uma forma crítica, levando em consideração que a educação deva formar cidadãos com consciência ética, crítica, política, assumindo-se

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA Campus: Cornélio Procópio Centro: CCHE Curso: Pedagogia Modalidade: Disciplina: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA ESCOLA E EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Código: Série: 3ªB Turno: vespertino. Carga horária semanal: 02 Carga horária total: 72 Teórica: 68 Prática: 14 (X ) Obrigatória ( ) Optativa Número de alunos por turma: Docente responsável: Luiz Antonio de Oliveira EMENTA: Pesquisa…

Didática e sua história estão ligadas ao aparecimento do ensino. A ação de ensinar pode ser entendida como uma atividade planejada e intencional que indica um longo caminho entre o propósito e sua realização. A Didática é uma das disciplinas da Pedagogia que estuda o processo de ensino por meio de seus componentes – os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem – para, com o embasamento numa teoria da educação, formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos…

Introdução O presente trabalho trata-se de uma produção textual interdisciplinar, que tem como objetivo, explicar o que é pedagogia? E quem é o pedagogo? Enfatizando ainda o que significa ser um pedagogo e sua importância na contemporaneidade. Pensar a questão da identidade do pedagogo requer uma análise do atual contexto histórico. Em razão disso, sabe-se que as transformações ocorridas constantemente na sociedade delineiam o perfil do profissional da educação, direta ou…

de atuação. O conhecimento das tendências pedagógicas se torna de especial importância para o professor que busca referências norteadoras da prática educativa, vez que os movimentos sócio-políticos e filosóficos exercem intensa influência sobre as linhas pedagógicas ora estudadas. Destaca-se, portanto, que na Pedagogia Liberal Tradicional, há a preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem considerar as…

Trabalho de Estudos sobre a Pedagogia e sua Multidimensionalidade Professora: Marcilene Grupo 06: Danielle Goulart Carvalho Silva Dayany Ap. Moreira Bueno Julia Mara Dias Turma: Q O pensamento pedagógico brasileiro. Capítulo 2 - A educação como ato político: “A Pedagogia do Oprimido” O autor Paulo Freire, teórico da educação e da pedagogia, trata sempre a Educação como prática de liberdade e seu contexto como processo de desenvolvimento econômico, mostrando seu…

Infantil, documento que é resultado do Encontro Técnico sobre Política de Formação de Profissionais de Educação Infantil realizado em Belo Horizonte, em 1994[1]. Tendências pedagógicas de trabalho na EI, identificadas como: romântica, cognitiva e crítica, foram sendo criadas em diferentes épocas, influenciando, também, na formação dos profissionais que atuam nesta área. Cada tendência organiza-se com base nas concepções de criança, professor e educação escolar dos estudiosos de cada…