Tendencias

As Tendências Pedagógicas na Prática Escolar
A evolução do momento histórico, os movimentos sociais e filosóficos são responsáveis pelo desenvolvimento das tendências pedagógicas. Tais intenções propiciam a união das práticas didático-pedagógicas, favorecendo a evolução do conhecimento, sem “fechar questão”, sem querer ser uma verdade única e irrestrita.
Naturalmente, o professor deve se apropriar das teorias e tendências pedagógicas ao refletir sobre sua atuação docente, na busca de soluções para os problemas que enfrenta no cotidiano escolar, sem, no entanto, obrigar-se a um vínculo exclusivo a uma das tendências. Deve, antes de tudo refletir sobre as características de cada uma, buscando a que melhor atende seus anseios, crenças, fundamentação e compromissos que pretende assumir com o processo educativo, seguindo uma operacionalização atenta que permita um agir consciente, reflexivo, que lhe propicie a almejada qualidade de atuação. O conhecimento das tendências pedagógicas se torna de especial importância para o professor que busca referências norteadoras da prática educativa, vez que os movimentos sócio-políticos e filosóficos exercem intensa influência sobre as linhas pedagógicas ora estudadas.
Destaca-se, portanto, que na Pedagogia Liberal Tradicional, há a preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem considerar as características próprias de cada idade. Há a exposição e demonstração verbal da matéria que o aluno deverá memorizar. Na vertente Escolanovista ou Escola Nova, a Tendência Liberal Renovada Progressivista evidencia que a escola deve ajustar as necessidades individuais ao meio social. A aprendizagem é baseada na motivação e na estimulação de problemas. A metodologia utilizada é feita através de experiências, pesquisas e método de solução de problemas. A Tendência Liberal Renovadora Não-diretiva, também integrante da Escola Nova, enfatiza a formação de atitudes, com