a função do curriculo

2.0- A FUNÇÃO DO CURRÍCULO NO CONTEXTO ESCOLAR

2.1-CURRÍCULO: CONCEITUAÇÃO DO TERMO

O currículo escolar é o conhecimento que o ser humano produziu e produz ao longo da história e que podem ser apropriados por todos os membros da sociedade por dois caminhos básicos: pela convivência e pelo contato, e também por meio de uma instituição denominada escola. Os conhecimentos são apropriados pela interação com outro, na relação com os objetos, situações que são fruto da elaboração histórica do próprio homem. O currículo define o que, como e para que os conteúdos são trabalhados nos diferentes níveis de ensino, ele traz na sua essência questões econômicas, políticas, culturais e históricas que ultrapassam a idéia de uma simples seleção de conteúdos disciplinares. O currículo é uma ponte entre a sociedade e a escola. Os conteúdos escolares, organizados por meio do currículo, refletem diretamente as especificidades do cenário brasileiro, é preciso historicizar o currículo ao longo de sua construção temporal. Etimologicamente, currículo vem do latim curriculum, que significa “ato de correr, atalho, corte”. O currículo não é linear, mas construído por aqueles que participam dessa caminhada, a depender das condições que possuem, das suas concepções, dos conhecimentos de que se apropriaram nas suas vivências e daquelas experiências que irão ainda construir. O currículo é transformação, não apenas no que refere a mudar o sentido, no que refere mudar o sentido, mas de buscar novas alternativas, novas soluções, novas conquistas. O currículo consiste em transformar o impreciso em conhecido, representa a caminhada que o sujeito irá fazer ao longo de sua vida escolar. Sacristán e Gómes afirmam que a escolaridade é um percurso para os alunos, e o currículo é seu recheio, seu conteúdo. Diante desses apontamentos iniciais, podemos destacar que o currículo escolar deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis pedagógica Conforme o Dicionário, currículo é a