Pedagogia Social Seu Potencial Crítico E Transformador

Planejamento de Ensino (DTPE) Disciplina: POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO Professor: ALOISIO JORGE DE JESUS MONTEIRO Artigo do Livro “Pedagogia da Autonomia” (Paulo Freire) Aluno: David Richard Martins Motta Turma: 26 Noturno PEDAGOGIA DA AUTONOMIA RESUMO A Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire enfatiza quanto o pedagogo deve aprimorar sua prática docente, nos convidando à aquisição de conhecimentos e de práticas…

me preparara para continuar a vivê -la com meus alunos” (Freire, 1997:83) . Viveu também a pobreza e, através do estudo, da humildade, da coerência, da responsabilidade, da solidariedade de outros, que acreditaram nele e permitiram que o seu potencial emergisse, conseguindo superá-la. Entre outras profissões escolheu ser professor e doou para a população carente, através da educação, o que a vida lhe havia oportunizado. Santo? Mito? Apenas um professor brasileiro, atento às…

Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal de Juiz de Fora Curso de Pedagogia – UAB/UFJF Sandra Aparecida de Santana Memorial do Curso Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Memorial do Curso ministrada pela Profª. Drª. Léa Stahlschmidt Pinto Silva para o 8º período de Pedagogia da UAB/UFJF. Tutora a distância: Michelle de Souza Pereira Filgueiras. Coromandel 2011 Ao iniciar o memorial comecei auto- avaliando a trajetória…

fundamentais para a melhoria da qualidade do ensino. A gestão da escola se traduz no dia a dia como ato político, pois implica sempre numa tomada de posição dos pais, professores, funcionários, estudantes e de toda a comunidade escolar, pois a função social da escola é melhorar através das parcerias os resultados do ensino, consolidando o compromisso com a comunidade deixando-a participar, tomar suas decisões, lutar pelo seu ideal o que com certeza propiciará na escola a gestão…

as possíveis áreas que demandam mais estudos e pesquisas. Para tanto, foram elencados 06 (seis) publicações. Desta feita, reforçou-se a previa ideia, tornando-a agora implicação concreta, que a educação reconhecida enquanto importante instrumento social e enquanto conquista democrática de fato só atingirá êxito mediante um considerável processo de reflexão sobre a formação dos professores, seguido de instituição e implementação de politicas públicas, potencializadas também por…

objetivo a segunda parte do TG. Atualmente muitos educadores procuram entender e responder aos desafios da educação considerando somente os elementos da contemporaneidade. Numa época de crises e transformações não só nas esferas políticas e sociais como também nas científica e pedagógica, os processos de ensino objetivam viabilizar a aprendizagem a todos. A multiplicidade de sujeitos, saberes, espaços e tempos não pode ser secundarizada nas práticas escolares. No…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO RA: 7192530663 ANA L. VILAS BOAS RA: 6526263183 ANA OLIVEIRA GOMES RA: 6526252565 AUZENI P. DE BRITO CRUZ RA: 6966455968 ELIANA MARTINES DA SILVA RA: 6950348682 VILMA T. R. FERREIRA ELEMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina…

possível, a escola é um ambiente austero e conservador, parecendo-se mais uma cadeia que um centro educativo. Tem como função preparar moralmente e intelectualmente os alunos para que assumam seu papel social. A maior preocupação é passar ao aluno o patrimônio cultural, desconsiderado os problemas sociais. 1.2 ABORDAGEM ESCOLANOVISTA Aqui o aluno é o centro da educação, que focaliza o ensino-aprendizagem. Responsável pelo trilhar de caminhos e experiências significativas, o aluno…

a 347 a.C, surge Platão como sucessor de Sócrates, o seu pensamento, o consagrou como o primeiro pedagogo. Tinha a formação do homem moral, como objetivo final da educação, assim como, a defesa de um estado justo para acolher cada indivíduo. Sua pedagogia se aproxima da sua própria filosofia, onde a busca da verdade é mais importante que a busca dos dogmas incontestáveis. Defendeu a idéia de que professor ou aluno pensem sobre si próprios. Aristóteles, por sua vez, cuja teoria foi dos…

finalidades e a natureza das práticas supervisiva e pedagógica devem estar articuladas e que ambas devem inscrever-se numa direcção emancipatória. Num primeiro momento, apresenta-se uma proposta de conceptualização da relação entre supervisão e pedagogia, defendendo-se a sua indissociabilidade e um conjunto de princípios que as podem orientar numa direcção potencialmente emancipatória. Num segundo momento, discutem-se condições que favorecem ou limitam a operacionalização desta…