Praticas corporais alternativas

Motriz, Rio Claro, v.14 n.4, p.462-470, out./dez. 2008 Artigo Original Educação física e práticas corporais alternativas: o trabalho com o corpo em questão 1 Juliana Cesana 1 Samuel de Souza Neto 2 1 Doutoranda em Ciências do Desporto da FEF/ UNICAMP, Campinas, SP, Brasil 2 NEPEF do Departamento de Educação IB/UNESP Rio Claro, SP, Brasil Resumo: O presente estudo se preocupou em mapear o campo de atuação da Educação Física em relação as “Práticas Corporais Alternativas” (PCAs), no sentido de identificar as interações ocupacionais existentes entre estas duas áreas, e evidenciando seus pontos em comum no que diz respeito a possibilidade de atuação no campo da Educação Física. Entende-se por práticas corporais alternativas (PCAs) as práticas corporais relacionadas ao movimento humano, cujo desenvolvimento acontece de ‘forma’ não convencional e/ou ‘não tradicional’, a exemplo do ioga, tai-chi-chuan, entre outros. Constituiuse como um estudo de caso da UNESP/ Rio Claro e contou com a participação de oito pessoas com histórias de vida relacionada às PCAs, como praticantes, profissionais ou pesquisadores. Os resultados apontaram para uma convergência entre as áreas, sobretudo na relação corpo-movimento, sendo que as PCAs apresentam para a Educação Física uma visão holística do trabalho corporal, constituindo-se como um novo leque de possibilidades para esse trabalho. Palavras-chave: Educação física. Práticas corporais alternativas. Corpo e movimento.…

Coldebella Práticas Corporais alternativas: formação em Educação Física Auria de Oliveira Carneiro Coldebella 1 Luiz Alberto Lorenzetto 2 Arlei Coldebella 3 1 Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI – Erechim 2 Departamento de Educação Física UNESP – Rio Claro 3 Embrapa Suínos e Aves Resumo: O presente estudo objetivou investigar a perspectiva dos professores de Educação Física do ensino: fundamental, médio e superior, sobre as Práticas…

Tarefa: Fórum Nome: Adriano de Farias Firmino Silva RA: 1119721 Turma: DGEF1301MCO1U Parecer do Tutor: Tão concomitantemente, a Educação Física é conhecida através da educação pelo corpo, com práticas esportivas de alto rendimento e ademais como componente recreativo e lúdico. Proporcionando aos alunos uma melhora um tanto motora como cognitiva em seu universo do corpo e mente. De tal maneira, em nossa contemporaneidade estamos diante de enormes ferramentas como, por exemplo,…

ALTERNATIVAS COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Fernanda Moreto Impolcetto Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Paulo, Brasil Janaina Demarchi Terra Universidade Federa de Alagoasl, Maceió, Alagoas, Brasil Luís Fernando Rocha Rosário Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Paulo, Brasil Suraya Cristina Darido Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Paulo, Brasil Resumo…

RESENHA EDUCAÇÃO FÍSICA E PRÁTICAS CORPORAIS ALTERNATIVAS Cíntia Menezes Guimarães1 No artigo Educação física e práticas corporais alternativas: o trabalho com o corpo em questão, Juliana Cesana e Samuel de Souza Neto propõe um estudo qualitativo, um estudo de caso, sobre o que os profissionais da área de Educação Física pensam referente às práticas corporais alternativas (PCAs), qual a relação entre as PCAs e o campo da Educação Física, assim como a importância dessas praticas pra a…

observar o básico introdutório das PCAs, que leva o leitor/aluno a conhecer o universo de novos termos e métodos a serem utilizados e adaptados na Escola de forma sistemática. Sendo assim, o texto leva o aluno e Profissional a abalroar com seus significados e metodologias além de suas aplicações no âmbito educacional. Seguindo estes pressupostos, alguns dos objetivos principais são descritos a seguir por Terra e Lorenzetto (2013, pág. 10): 1- Conhecer o significado das PCAs;…

PRÁTICAS CORPORAIS ALTERNATIVAS CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Prá cas Corporais Alterna vas – Profª. Ms. Janaina Demarchi Terra e Prof. Dr. Luiz Alberto LorenzeƩo Olá! Meu nome é Janaina Demarchi Terra. Sou licenciada em Educação Física pela Unesp de Rio Claro e mestre em Ciências da Motricidade também por essa instituição. e-mail: janaterra@gmail.com Olá! Meu nome é Luiz Alberto Lorenzetto. Sou professor de Educação Física, graduado pela Universidade de São Paulo (USP) e doutor em…

Objetivos Observar a biodiversidade de microorganismos presentes no ar e em superfícies do cotidiano. Materiais - Placa de Petri contendo Ágar Nutritivo - Placas de Petri com Ágar Eosina Azul de Metileno (EMB seg. Levine) - Placa de Petri contendo Ágar Sabouraud - Placa de Petri contendo Ágar Padrão para Contagem - PCA - Placas de Petri com Ágar Cetrimide - Swab - Pinça - Bico de Bunsen - Fósforo - Alça de Inoculação Introdução Biodiversidade ou diversidade biológica (grego bios,…

Atividade Praticas Alternativas não Convencionais 1-Cite cinco precursores das PCAs e resuma o trabalho de um dele . R: Os percursores das PCAs são; Emile Jaques-Dalcroze, François Delsarte,Wilheem Reich, Alexander Lowen, Elsa Gindler . Émile Jaques-Dalcroze ,seu método se chama eurritimia , que visava desenvolver e aperfeiçoar a sensibilização corporal de atores e ginastas . já que ele foi professor de música apresentou o método de coordenação musical com movimentos corporais ;…

ALTERNATIVAS Ciclo 2 1) Cite cinco precursores das PCAs e resuma o trabalho de um deles? R: Èmile Jaques-Dalcroze, Wilhem Reich, Gerda Alexander, Elsa Gindler, François Delsarte: Segundo Caminada (2011), François Delsarte, nascido na França (1811-1871), tentou a carreira de cantor, sofreu problemas com a voz e decidiu estudar a relação entre o gesto, às emoções e a natureza em toda a sua exuberância. Ao visitar hospitais, asilos, necrotérios, prisões, seus olhos não…