Parâmetros Curriculares Nacionais 6º Volume Artes São

...............05 04. Estruturação do Curso.................................................................................08 4.1. Organização básica do Curso...............................................................09 05. Matriz Curricular...........................................................................................10 5.1. Disciplinas da Formação Sócio-Filosófica............................................12 5.2.Disciplinas da Formação Pedagógica.......

caráter classificatório. 2.3 A terceira etapa: provas práticas, para os cargos de Professor - Educação Especial, de caráter eliminatório. Os códigos dos Cargos/Disciplinas, os pré-requisitos/escolaridade, a remuneração mensal e o valor da inscrição são os estabelecidos no quadro a seguir: 2. 3. FORMAÇÃO: ENSINO MÉDIO COMPLETO (Valor da Inscrição: R$ 58,37) CARGO: PROFESSOR - ENSINO FUNDAMENTAL – Classe I - Ref. 1 - 1ª a 4ª Série ( 1º ao 5º ano) Código Pré-Requisitos/Escolaridade…

Dimensão Ensino e Aprendizagem da Leitura e da Escrita Ensino Fundamental INDIQUE Coordenação Grupo técnico Campanha Nacional pelo Direito à Educação | Ceale / UFMG | Cedac | Ceel / UFPE Cefortec/UEPG | Cenpec | Centro de Cultura Luiz Freire | Cform / UnB | Consed | Fundação Abrinq | Fundação Victor Civita | Inep | Instituto Avisa Lá | Instituto Ayrton Senna | Instituto Paulo Freire | Projeto Chapada | Undime | Unicef 1 Coordenação geral do Projeto Indicadores da…

Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais Raph Gomes Alves Chefe do Núcleo da Escola de Formação Valéria Marques de Oliveira Gerente de Desenvolvimento Curricular Núcleos Pedagógicos das Subsecretarias Regionais de Educação Polos da Escola de Formação Representantes do Componente Curricular Adair Purcena Guimarães Adeclides Apº da Silva Adenauer Lemes Ferreira Adenilton de Sousa Ribeiro Adilton Peixoto de Souza Admilson marinho de lima Adriana…

GUIA CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE REGENTE FEIJÓ SUMÁRIO Apresentação....................................................................................... 3 Educação Infantil................................................................................. 5 - Introdução............................................................................... 5 - Processos pedagógicos para a Educação Infantil.................. 5 - Cuidar e educar..........................................

PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ESTADO DO PARÁ PARFOR / PA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO Prof. EDSON ARY DE OLIVEIRA FONTES Reitor SÔNIA DE FÁTIMA RODRIGUES SANTOS Pró– Reitora de

acentuam os problemas relativos à criminalidade e dificultam o propósito de melhorar a qualidade de vida dos cidadãos. Essa participação social visa se inteirar dos diversos problemas sociais que assolam o bairro da periferia de Manaus, pois se não são amenizados ou solucionados, acabam chegando na delegacia já de forma insolúvel. Portanto, requer que haja uma prevenção, uma preocupação com a vida social do cidadão. Com base nesse pensamento foram reunidas várias pessoas preocupadas com…

transdisciplinar; posto a complexidade desta temática, o presente artigo apresenta o enfoque de interdisciplinaridade em educação ambiental referido por diferentes autores. São descritos os desafios de se trabalhar a Educação Ambiental na educação formal sob a ótica interdisciplinar em consonância com as Diretrizes da Política Nacional de Educação Ambiental (Lei 9795/99) Reafirma a importância da integração do conhecimento e da ação ambiental no campo da educação. 1. INTRODUÇÃO…

............... 40 Referências Bibliográficas.................................................................. 42 RESUMO A Educação Infantil, foco deste estudo, refere-se às instituições de atendimento às crianças de 0 a 6 anos de idade, e são mais comumente conhecidas como creches e pré-escolas. Partindo dessa perspectiva, objetiva-se trazer algumas contribuições sobre a Educação Física na Educação Infantil, fundamentadas na importância do movimentar-se humano e nas contribuições que as

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 5º SEMESTRE (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Frederico Westphalen-RS 2015 JAÍNE NICARETTA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II –