Parágrafo Narrativo Sobre O Vídeo Vida Maria

Gêneros textuais jornalísticos Publicado por: Vânia Maria do Nascimento Duarte em Gêneros textuais 1 comentário Os gêneros textuais jornalísticos se revestem de características linguísticas específicas Quando se fala em gêneros textuais, logo se remete à ideia de que estamos imersos em distintas circunstâncias comunicativas, ora atuando como emissores, ora como receptores. Assim, na qualidade desse segundo posicionamento (receptores), buscamos sempre nos manter informados acerca…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CAMPUS FLORESTA CENTRO MULTIDISCIPLINAR CURSO DE LETRAS VERNÁCULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Cruzeiro do Sul- Acre 2012 FRANCISCA RAICIANE FERREIRA MENEZES NEIVA MARIA CONSTANTINO DA COSTA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho de Graduação apresentado à disciplina Estágio Supervisionado I- Curso de Letras Vernáculo da Universidade Federal do Acre-Campos floresta. Orientador (a): Profª Msc. Cleide

autor-texto-leitor em que os sujeitos se constroem e são construídos no texto, através de uma interação. É o entendimento do leitor, onde ele realiza o trabalho de compreensão e interpretação do texto a partir dos seus objetivos e de seu entendimento sobre o assunto, sobre o autor e de tudo que se sabe pela linguagem... A concepção de um texto não está na soma de significados de palavras que o compõem, e sim na leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar, captando…

embasado nesses fatores revela emoção, pessoalidade e é detentor de simbologia, arte e beleza que transcendem às palavras no papel.Esse tipo também pode ter musicalidade e ritmo, experimentos no que tange à organização das frases e construção de parágrafos, tudo a fim de tocar a sensibilidade do leitor. A identificação desses elementos é fundamental para a identificação do texto literário, em oposição ao não literário. São considerados literários:crônicas, contos, novelas, romances e…

1 INTRODUÇÃO Por meio da leitura, além de adquirirmos mais conhecimentos e cultura, experimentamos novas experiências, ao conhecermos mais do mundo em que vivemos e também sobre nós mesmos, já que ela nos leva a reflexão. Nessa perspectiva da importância de ler, interpretar e escrever, lançamos aos alunos a proposta de trabalhar com os diferentes gêneros textuais no ensino da leitura e da produção de texto. O texto circula na sociedade com diversas finalidades e para uma extensa…

amar o amor, Construirmos dulcíssima prisão; E encontrar a mais justa adequação: Tudo métrica e rima e nunca dor! Mas a vida é real e é de viés, E vê só que cilada o amor me armou: Eu te quero e não me queres como sou; Não te quero e não me queres como és... Ah, bruta flor do querer... Ah, bruta flor, bruta flor! Onde queres comício, flipper vídeo; E onde queres romance, rock'n roll! Onde queres a lua, eu sou o sol; Onde a pura-natura, o inseticídeo! E onde…

constatado que a escola oferece ensino de 5ª a 8ª do ensino fundamental com turnos matutino, vespertino e noturno, possui salas de aulas amplas, porém pouco arejadas, cantina, sala de professores, direção, coordenação, secretaria, almoxarifado, sala de vídeo, biblioteca, quadra poli-esportiva, onde são ministradas aulas de Educação física e eventos realizados pela escola. No que se refere aos equipamentos de uso pedagógico e administrativos a escola conta com diversos itens como:…

interagir, de criar uma rede de relações, de minimizar as dificuldades e de construir significados”, formando a estratégia de leitura, que leva a viajar, fazendo entrar em um mundo que foi aberto à curiosidade, conhecimentos, inspirações, relatos da vida que o leitor tem o prazer de relembrar junto ao autor, sendo crítico e interagindo, dando um significado à leitura, e comparando situações que irá estimular cada vez mais, tendo uma produção de sentido, começando a ter um significado,…

amar o amor, Construirmos dulcíssima prisão; E encontrar a mais justa adequação: Tudo métrica e rima e nunca dor! Mas a vida é real e é de viés, E vê só que cilada o amor me armou: Eu te quero e não me queres como sou; Não te quero e não me queres como és... Ah, bruta flor do querer... Ah, bruta flor, bruta flor! Onde queres comício, flipper vídeo; E onde queres romance, rock'n roll! Onde queres a lua, eu sou o sol; Onde a pura-natura, o inseticídeo! E onde…

o que queremos comunicar, depois procurar palavras e construções adequadas na língua. Analise as afirmativas a seguir considerando os conceitos de língua e de linguagem estudados e marque a alternativa que apresenta INCORRETAMENTE uma ideia sobre língua o sobre linguagem. Para haver comunicação, basta o indivíduo acionar a capacidade mental (linguagem) e articular o código social (língua). A linguagem está relacionada à interpretação do mundo, à nossa capacidade de atribuir…