Participação E Regência De Uma Estagiaria Que Participou

supervisionado do curso de pedagogia, ministrado pelo professor Esp. Francisco Gomes de Almeida. O estágio foi realizado na escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Jose Dias Guarita no período de 10/02/2014 à14/02/2014, com observação, e regência de classe. O estágio supervisionado compõe a descrição e as experiências vivenciadas em sala de aula. Ele visa fortalecer a teoria e a pratica, e é porta de entrada para o aluno vivenciar as experiências adequadas durante sua…

aprofundada relatando o máximo de detalhes possíveis para a elaboração deste trabalho. Durante toda realização do estágio, a estagiária cumpriu o cronograma proposto, onde observou todas as salas de educação infantil, visitando e auxiliando as professoras nas atividades, participando de reuniões pedagógicas, atividades de elaboração de planejamento, observação e regência na turma do primeiro período na parte da tarde. A mesma foi muito bem recebida pela instituição, pode perceber…

desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação e à interação social; * o direito das crianças de brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil; * a socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma; * o atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade. Pautado nesses…

Instituição Escolar. 28 Ficha de Regência: Planejamento 29 A Ficha de Regência: Planejamento……………………………………………………………......….29.B Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..….29.C Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..….29.D Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..….29.E Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..….29.F Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..….29.G Ficha de Regência:…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 6º SEMESTRE ADELMA APARECIDA CAETANO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Sete lagoas 2014 ADELMA APARECIDA CAETANO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório III – 6º

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA “VIDAL RAMOS JÚNIOR’ CURSO: MAGISTÉRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ESTAGIÁRIA: VIVIANE MARIA MADRUGA SUPERVISORA DE ESTÁGIO: IRACI CARVALHO CASAGRANDE CARGA HORÁRIA: 64 HORAS LAGES/2013 AGRADECIMENTOS ´´AGRADEÇO A DEUS POR ESTA OPORTUNIDADE EM MINHA VIDA. A TODA MINHA FAMILILA SEMPRE ESTÁ PRESENTE NO MEU CORAÇÃO, A TODAS AS…

Pedagogia, o contexto em que foi desenvolvida a intervenção pedagógica – a escola-campo – e os sujeitos envolvidos na intervenção, assim as etapas que contemplaram neste processo. Apresenta também, as experiências vivenciadas no estágio durante a regência das acadêmicas, as possibilidades, dificuldades e avanços enfrentados e percebidos no espaço escolar, sejam dos professores, gestores e alunos. No terceiro capítulo, apresentamos os desafios enfrentados pela escola e pelo grupo de…

|06 |06 | | | |Plano de Trabalho Docente |20 |20 | | | |Regência - Participação direção de classe em uma|08 | 08 | | | |das duas turmas observadas | | | | |

pediu para que, em casa, eles copiassem e refizessem a prova para que corrigissem, desta vez, juntos em sala de aula. A grande maioria dos alunos cumpriu com o combinado, uma vez que a professora compromete-se sempre a dar ponto aos alunos por participação nas aulas, realização das tarefas e bom comportamento. Durante a correção, percebi que somente 5 alunos não participavam, dormiam sem serem chamados à atenção, contudo a maior parte dos que respondiam às questões, faziam…

proporcionou conviver com o cotidiano da sala de aula, presenciando as aulas de ciências naturais, possibilitando identificar os aspectos envolvidos na condução dessas aulas. Desta maneira, o estágio foi realizado a partir de observações e regências de algumas aulas de ciências naturais em turmas do ensino fundamental do 6º ao 9º ano, assim foi possível colocar em prática as metodologias que foram lecionadas ao longo do curso, contribuindo de maneira significativa para a formação docente