Parodia Sobre Universidade

COLÉGIO PLANOS DE AULA ESTAGIÁRIA UNIVERSIDADE LETRAS – PORTUGUÊS 1ª AULA: 02/04/2012 – 2 PERÍODOS Aplicação de prova assunto anterior, professora tirular. Explicação de trabalho que será apresentado pelos alunos, em grupos, sobre fotografia. 2ª AULA: 04/04/2012 – 1 PERÍODO Explicação e debate sobre Arte e Literatura Livro didático – página 11 Atividades do livro página 11 – questões 1,2 e 3 (tema) 3ª AULA – 09/04/2012 – 2 PERÍODOS Verificação das atividades do…

880 - JD Gianetti -SP Apresentação O presente trabalho tem por objetivo relatar as observações do Estagio Supervisionado realizado na CEI Zelia Gattai, do curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Cidade de São Paulo - UNICID Estágio em Educação Infantil. O trabalho tece considerações sobre a observação realizada, o trabalho feito pelos professores em sala de aula, o comportamento da turmas observada. A observação é fundamental para a aquisição de conhecimentos e…

refletirem sobre a interpretação e a produção textual na vida cotidiana, demonstramos como “estes exercícios da língua portuguesa” não são tão teóricos como pensamos; abordamos as expectativas de aprendizagens para o ciclo II do ensino fundamental, ciclo no qual direcionamos pesquisas práticas sobre o tema e oferecemos um panorama sobre a realidade da alfabetização dos brasileiros. Em seguida voltamos nossos olhares para a Grécia Antiga e constatamos que os ensinamentos de Aristóteles…

contrario Cássio Eduardo Soares Miranda1 Resumo O presente trabalho visa analisar a construção da imagem de si no discurso poético de Hilda Hilst, a partir da aplicação de um conceito amplamente empregado pela Análise do Discurso, a saber: a paródia. Pretendemos investigar o reinvestimento que essa poeta brasileira faz nos “contos de fadas” tradicionais, subvertendo-os, ao construir narrativas de personagens que se encontram na memória dos discursos coletivos, dando-lhes uma outra…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO A NOVA TRINDADE: SARAMAGO RECONTA A HISTÓRIA E REVISIONA OS DOGMAS CRISTÃOS ATRAVÉS DA PARÓDIA EM MEMORIAL DO CONVENTO. RIO DE JANEIRO 2011.1 Paródia, Carnavalização e a Metaficção Historiográfica Uma das principais características da arte pós-moderna é a inversão. Através dela, o homem pós-moderno pode desestabilizar verdades literárias e históricas. Após sacolejar e distorcer toda a compreensão…

1Riso Paródia a serviço dos valores → Riso medieval é parodístico → Sistema de mundo: oposição sagrado x profano → FESTAS: copiar deformando – imitar – Carnaval → A paródia é intencional – olhar para essas manifestações no campo da análise Bakhtine → Leitura marxista – russo - Analisar essas festas separando o popular x erudito - Inspirou a história cultural – considerado grandes estudiosos da história ocidental → Existe uma dupla visão de mundo: dualismo – inconsciente - Séria -

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ TECNOLOGIA EM COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL HISTÓRIA DAS IDEIAS NO BRASIL – SÉCULO XX PEDRO DA RÉ COMO O BRASILEIRO PRODUZ SUA IDENTIDADE E QUAL O PROBLEMA QUE ELE ENFRENTA AO PRODUZÍ-LA? PROFESSOR WILTON FRED CARDOSO DE OLIVEIRA CURITIBA 2011 Como o brasileiro produz sua identidade e qual o problema que ele enfrenta ao produzi-la? Em sua obra “Raízes do Riso: A representação humorística…

assim, que a estilização, pode produzir alterações no próprio canal pelo qual se manifesta o texto originário”(p.213) 5.3.3 Parodia “Na parodia, porem, o desvio é total, implicando deformação do texto, sua caricatura” (p.213) “A paráfrase e a estilização são processos de reconstrução, ao passo que a parodia é processo de desconstrução” (p.213) “Vê-se, assim, que a parodia é, por muitas vezes, utilizada como instrumento de critica”(p.215) 5.3.4 Transcrição “O texto subsequente cita…

Universidade Federal do Pará Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas Oficina de Didatização de Gêneros Textuais Prof.ª Tatiana Macedo Alunos: Jonny e Samara Projeto de criação de capas de revistas baseado na sequência didática do grupo de Genebra 1. ATIVIDADE EM FOCO Produção Escrita 2. CONTEXTO Escola Pública 3. ALUNOS a) Idade: entre 14 e 15 anos; b) Número: 16 a 20 alunos; c) Nível: Intermediário; d) Tempo: 5 aulas de 50 minutos; e) Conhecimento Prévio sobre contos

PRECONCEITO À BRASILEIRA Autor Leide Divina Alvarenga Turini UBERLANDIA - MG Universidade Federal de Uberlândia Coautor(es) Aléxia Pádua Franco Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo História Cidadania e cultura contemporânea Ensino Fundamental Final História Cidadania e cultura no mundo contemporâneo Ensino Fundamental Inicial História Organizações e lutas de grupos sociais e étnicos Dados da Aula O que o aluno