Parecer Do Professor Sobre A Docência

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOB O PONTO DE VISTA DE ALUNOS FORMANDOS MATHEMATICS TEACHER’S PREPARATION OF THE POINT OF VIEW OF TRAINEE TEACHERS Maria Neusa de Lima Pereira Universidade Cruzeiro do Sul/ mneusa@gmail.com Edda Curi Universidade Cruzeiro do Sul/edda.curi@cruzeirodosul.edu.br Resumo Trata-se de um trabalho com o objetivo de apresentar resultado parcial da pesquisa sobre a formação do professor de matemática, a partir da análise dos cursos de licenciatura em…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS Departamento de Educação Física FORMAÇÃO ACADÊMICA POLITIZADA: DEPOIMENTOS DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS FERNANDO DANIEL ALEXANDRE BAURU 2007 FERNANDO DANIEL ALEXANDRE FORMAÇÃO ACADÊMICA POLITIZADA: DEPOIMENTOS DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS Monografia apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” – Campus de Bauru, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em…

....................07 4 ATIVIDADES DE DOCÊNCIA........................................................................08 5 ANÁLISE REFLEXIVA – 1.............................................................................09 ANÁLISE REFLEXIVA – 2.............................................................................10 ANÁLISE REFLEXIVA – 3.............................................................................11 6 PARECER DO ESTÁGIO................................

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ASPECTOS DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR João Vicente Alfaya dos Santos (Universidade Federal de Santa Catarina-CFH) Beatriz Pereira (Universidade Federal de Santa Catarina- PPGECT) Resumo Este trabalho consiste em um relato de experiência de uma atividade de prática como componente curricular na formação inicial de professores, na disciplina de Evolução Biológica. Nessa experiência os discentes realizaram entrevistas com alunos e professores da…

é extremamente importante para a educação. Neste curso, essa integração é estudada de modo mais direto na disciplina: Resposta Selecionada: c. Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade. Respostas: a. Prática de Ensino: Introdução à Docência. b. Prática de Ensino: Observação e Projeto. c. Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade. d. Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. e. Prática de Ensino: Reflexões. Feedback da resposta: Como várias…

O processo de ensino e aprendizagem vem sendo explorado, discutido, analisado, para assim então ser redirecionado com ênfase numa reflexão critica a respeito da formação do aluno. Segundo o autor os estudos sobre avaliação em educação física estão direcionados por um único referencial, a saber, o paradigma clássico, o qual tem como maiores preocupações exames, testes, provas, matérias e sistemas, estabelecendo desta forma critérios com fins apenas classificatórios e seletivos. Tais critérios de

BERNARDO DO CAMPO PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM METODOLOGIA E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR PARADIGMAS EDUCACIONAIS E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR COMO CONCILIAR OS PARADIMAS DA EDUCAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR COM O DESPREPARO DIDÁTICO DO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR ALUNA: Profª. Célia Possar Profª. Dra. Mercedes Accorsi, Trabalho realizado para conclusão da disciplina Paradigmas Educacionais e a Docência do Ensino Superior do curso de…

reflexão sobre uma proposta de mudança paradigmática na formação dos docentes que atuam nos Centros de Educação Profissional do SENAC do Paraná foi objeto de pesquisa realizada no grupo PEFOP – Paradigmas educacionais e formação de professores. Apresentam-se neste artigo os resultados da pesquisa, cujo intuito foi evidenciar a influência paradigmática na prática pedagógica em processo de formação de professores. Optou-se por uma pesquisa participante, que envolveu como sujeitos 22…

e EAD Prof. José Roberto Rodrigues de Oliveira – História Profª. Sabrina Zientarski de Bragança – Pedagogia e EAD Profª. Maria Ferreira de Souza – Estágio Supervisionado REESTRUTURAÇÃO Profª Maria Ferreira de Souza APRECIAÇÃO/REVISÃO Professores – Geovanny Cezar de Araújo Moreira, José Roberto Rodrigues de Oliveira; Marcos Luis Grams e Profª. Alessandra Guedes Ribeiro GAMA-DF 2013 Manual de Estágio Supervisionado – Licenciatura em: História, Letras e Pedagogia 2 …

recebido (só para alunos bolsistas): ( ) Bolsa Integral da CAPES ( ) Taxa da CAPES ( ) Bolsa do CNPq ( ) Bolsa FAPERGS ( ) Outro tipo de bolsa – (identificar)_____________________-_______________ III. Relato reflexivo e auto-avaliativo sobre o desempenho no semestre, considerando participação em disciplinas e seminários temáticos (fazer uma lauda para cada seminário); desenvolvimento do trabalho de dissertação; escritos acadêmicos e publicações; participação em grupos…