Parecer Diretrizes Curriculares Nacionais

TEORIAS DO CURRÍCULO E SUAS REPERCUSSÕES NAS DIRETRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE ENGENHARIA Rosângela Nunes Almeida de Castro* Resumo: este artigo apresenta as influências das teorias do currículo e suas repercussões nas diretrizes curriculares propostas para os cursos de engenharia. Inicialmente, para uma melhor contextualização, conta-se um pouco da história da engenharia, seu surgimento e sua evolução. Apresenta-se o entendimento de alguns estudiosos do campo do currículo sobre o

integração dos grupos na pesquisa e apresentação. REFERENCIAS BRASIL. Câmara de Educação Básica. Parecer CEB 11, de 10 de maio de 2000. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Brasília. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos. Brasília, 2002. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96. PLANO DE AULA TEMA: CARTOGRAFIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA TURMA:…

Saber , faça um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a…

que garantam a dinâmica educacional, por isso temos a lei n° 9.394 (LDBEN) de 20 de Dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação das Relações Étnico- Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro- Brasileiro e Africano e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, assuntos propostos que iremos resumir e explanar os principais pontos nesse…

física, a partir dos grandes marcos regulatórios nacionais e dos novos rumos estabelecidos para essa formação. 1. PRINCIPAIS MARCOS REGULATÓRIOS 1.1. As Licenciaturas: Resoluções CNE 1/2002 e 2/2002 Os documentos legais que amparam o processo de reestruturação dos cursos de licenciatura no Brasil foram inicialmente consubstanciados no Parecer CNE/CP nº 09/2001. Posteriormente a Resolução Nº 1/2002, instituiu as diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da…

a Uniube (Universidade de Uberaba), Na disciplina prática de ensino III, do curso de licenciatura plena em ciências biológica. Orientador: Professor-tutor: Edneia Polato Dorneles. Uberaba-MG 2014 Introdução Os objetivos das diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental e para o ensino médio visam uma educação onde todas as pessoas possam ter acesso, mesmo aquelas que por alguma razão não puderam freqüentar na idade adequada. A educação é um processo que tem o…

reconhecimento e valorização da história e cultura africana e afro-brasileira no curso do magistério de nível médio. 3 JUSTIFICATIVA A importância do estudo de temas relacionados à história e cultura africana e afro-brasileira é de abrangência nacional e seu ensino na educação básica se tornou obrigatório por força de lei. Portanto, dizem respeito a todos os brasileiros, especialmente a todos educadores que possuem por competência a educação dos cidadãos para a valorização e…

Santos, que contribuem para a compreensão da concepção de pesquisa como um princípio epistemológico e educativo na formação inicial do pedagogo. É possível inferir a partir das falas dos alunos e professores, que a pesquisa é entendida como atividade curricular que promove a construção do conhecimento pela relação teoria e prática e envolve tanto a aproximação, investigação e reflexão sobre a prática pedagógica, como a aprendizagem dos procedimentos da produção científica.…

direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e a ordem democrática; os que fortaleçam os vínculos de família ,os laços de solidariedade humana reciproca e de tolerância. B)Vale dizer que a legitimidade do CNE, quando, ao deixar as diretrizes curriculares intervém nas organizações das escolas, se esta respaldada nas funções que alei lhe atribui, subordina-se os princípios das competência federativas e da autonomia. C)Num sistema educacional poucos conseguem vencer a…

6 O EDUCANDO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: o adolescente e o adulto trabalhador. CAPÍTULO 2 ............................................................................................. 8 LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL: o conteúdo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. CAPÍTULO 3 ............................................................................................. 13 FORMAÇÃO BÁSICA DO EDUCADOR DO EJA: as concepções básicas e conceitos do educador. CAPÍTULO 4…