Parecer Critico De Uma Escola

professora titular da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Assessora em experiências e projetos sócio-educativos no país e no âmbito internacional, particularmente em países latino-americanos. Tem ampla experiência de ensino desde o de escola básica aos cursos de licenciatura, mestrado e doutorado. É coordenadora do grupo de Pesquisas sobre Cotidiano, Educação e Cultura. Suas principais áreas de atuação são: educação multi-intercultural, cotidiano escolar, educação em…

Parecer Crítico do Projeto de Intervenção O Projeto de Intervenção Leitura Além das Letras, Interpretação Crítica e Reflexiva da Leitura e da Escrita, desenvolvido na Escola Estadual Professora Irene Campos dos Santos, em Casa Nova – Bahia, teve sua abordagem na Língua Portuguesa, no entanto, foi realizado de forma interdisciplinar com as matérias de matemática, geografia, história e envolveu toda comunidade escolar. O presente parecer elaborado em resposta

FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e Sociedade. 4. ed. São Paulo: Moraes. 1980 José Antônio Ferreira¹ RESUMO O resumo deve ser elaborado de acordo com a NBR 6028 e apresentar de forma breve: o autor (formação, outras obras publicadas, informações biográficas); a ideia completa do teor da obra (objetivo, conteúdo, resultados ou conclusões mais relevantes, bem como o seu valor e a sua originalidade), ou seja, os pontos importantes do texto. Vale ressaltar, também, que o resumo…

FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e Sociedade. 4. ed. São Paulo: Moraes. 1980 José Antônio Ferreira¹ RESUMO O resumo deveser elaborado de acordo com a NBR 6028 e apresentar de forma breve: o autor (formação, outras obras publicadas, informações biográficas); a ideia completa do teor da obra (objetivo, conteúdo, resultados ou conclusões mais relevantes, bem como o seu valor e a sua originalidade),ou seja, os pontos importantes do texto. Vale ressaltar, também, que oresumo deve: -…

telemáticas”, o professor doutor José Manuel Moran, irá abordar o ensino e a aprendizagem trazendo a questão das tecnologias como ferramentas inovadoras que ajudam a construir o conhecimento, visto que a sociedade está conectada e, portanto, o desafio da escola é inovar as práticas pedagógicas de ensino. Já na segunda parte: “Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente”, a professora doutora Marilda Aparecida Behrens, foca a maneira como o docente poderá ensinar…

” (p. 04) “É muita perspectiva que podemos entender a Educação Física como a disciplina necessária a ser viabilizada em todas as instâncias, de todas as formas, em todos os espaços onde poderia ser efetivada a construção na família, na escola.” (p. 04) PARECER: Nota-se que no século XIX foi a base de todo o entendimento da Educação Física, neste mesmo século especificou todos os conceitos e utilizações na prática da Educação Física na força de trabalho. Conclui-se então que a Educação…

Resumo das palestras A Sexualidade, entendida como uma construção social, histórica e cultural, precisa ser discutida na escola – espaço privilegiado para o tratamento pedagógico desse desafio educacional contemporâneo. O trabalho educativo com a Sexualidade, por meio dos conteúdos elencados nas Diretrizes Curriculares da Rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná, deve considerar os referenciais de gênero, diversidade sexual, classe e raça/etnia. Assim, procura-se subsidiar, por

certo, em seqüência e ritmos definidos. Pelas leis do universo, portanto, as coisas e as ações ocorrem de modo organizado, querendo isso dizer que são previsíveis, matemática ou fisicamente (SANTOS, 2003, p. 22). Assim como o universo, são as escolas, elas necessitam de total organização, organização esta que exige muito raciocínio lógico e consequentemente um profissional qualificado para conseguir manter o ambiente de forma arranjada. No presente relatório estão sendo…

[pic]Escola Estadual “Mestre Zeca Amâncio” – PO35C4 Ensino Fundamental e Médio – Criado pelo decreto 9,904 de 29/03/31 Rua Irmãos D’Caux, s/n – Centro – Itabira – MG – CEP 35900.026 – Telefax (31) 3835 2219 Relatório Final de Estágio Curso Normal Pós Médio Coordenadora: Ana Itabira/ 2013 [pic]Escola Estadual “Mestre Zeca Amâncio” – PO35C4 Ensino Fundamental e Médio – Criado pelo decreto 9,904 de 29/03/31…

ANEXO Solicitação do Parecer Final Aluna – Elisangela Severino Romualdo RA:192.148.75 ORIENTADORA: prof.ª Francisca Maria Mendes Marques CARGA HORÁRIA PREVISTA : 200 horas CARGA HORÁRIA CUMPRIDA: 20 horas Resenha do livro:Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte – Ana Mae Barbosa A autora expõe diversos pensamentos que discutem a multiplicidade de nomenclaturas, e como esta mudança afeta o ensino de arte, há vários apontamentos de como caminha o ensino de…