Parcerias Das Escolas

ATIVIDADE COLABORATIVA DO MÓDULO I A realidade de nosso município e de nossa escola não foge da realidade na­cional. Compreendemos a sociedade atual como capitalista, competitiva, discrimina­tória. Diante desta situação, a nossa escola reflete o desequilíbrio gerado pela socie­dade, sendo uma região predominantemente agrícola, com uma diversidade socio­cultural desigual e incompatível com as possibilidades, que por vez, temos a nosso dispor enquanto profissionais atuantes. O…

visitas. | | |Articulação de Parcerias |Durante os meses em questão tivemos reuniões com a |10 e 11/2012 | | |Secretaria de Educação para organização da atividade | | | |Oficina na escola. |

vida profissional e para uma cidadania activa. Poderá apoiar acções de mobilidade, parcerias entre escolas, projectos de cooperação multilateral e redes, bem como medidas de acompanhamento. Com o objectivo de fazer participar pelo menos um aluno em vinte em actividades educativas conjuntas, o Programa compreende três dimensões: Projectos Escolares Comenius: pretende promover a cooperação transnacional entre escolas, propiciando aos alunos e professores de pelo menos três países…

INTEGRAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA NA APRENDIZAGEM DO 6° ANO AO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Martina Fermino de Farias³ RESUMO: Nosso objetivo neste artigo é comprovar a eficácia do bom relacionamento família -escola no ensino aprendizagem, mostrando que uma escola com gestão participativa, onde se trabalha com parceria é possível tornar a aprendizagem significativa a todos que nela estão inseridos, professor, aluno, família, uma via de seis mãos. Palavra-chave: Família, escola, aprendizagem,…

PEDAGOGICO DE INTEGRAÇÃO ENTREUMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO-ESCOLAR Nome e RA: Suzana de Araujo Leite RA: 1405355 Polo de matrícula: Carmo do Rio Claro – MG Ano de postagem: 2014 Suzana de Araujo Leite PROJETO PEDAGOGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO-ESCOLAR. Projeto pedagógico visando a integração entre o Museu do Índio “Antonio Adauto Leite” e a Escola…

Luzia Nery dos Santos Educação fiscal e currículo escolar: Essa parceria dará certo? Maceió 2012 Curso de Disseminadores de Educação Fiscal Turma: Turma 001-DEF- 2º semestre 2012 Aluna: Luzia Nery dos santos Educação fiscal e currículo escolar: Essa parceria dará certo? Projeto apresentado ao curso de Disseminadores de Educação Fiscal –on-line, orientado pelo tutor Valdomiro Cavalcante Pinto

ESCOLA E FAMÍLIA UMA PARCERIA DE SUCESSO ! Elaboração: Maria Dantas de Lima João Câmara – RN APRESENTAÇÃO Acreditando na parceria entre os pais e a escola, elaborou-se este projeto que abri canais de participação da comunidade como uma forma de melhorar a qualidade social da educação, uma vez que respeitando os saberes dos pais, e havendo uma troca de conhecimentos variados, os únicos beneficiados serão as

Turma:8434 Módulo: 7 Data de Entrega: 25/10/2012 Conferência: Cidade Escola Aprendiz Conferencista: Gilberto Dimenstein Carga horária validada: ___horas. Qual a importância da relação comunidade/escola para a melhoria da qualidade da educação? Comente. Após ver este DVD pude perceber que é de grande importância esta relação. De acordo com o conferencista Gilberto Dimenstein a escola não é o único lugar de aprendizado e estudo, mas este dever ser em todo o lugar e o tempo

AÇÕES PEDAGÓGICAS POSSÍVEIS NA PREVENÇÃO E NO COMBATE À VIOLÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA Suzana Maria Perlingeiro de Barros NITERÓI 2013 INTRODUÇÃO “Um ser humano tem o direito de viver com dignidade, igualdade e segurança. Não pode haver segurança sem uma paz verdadeira, e a paz precisa ser construída sobre a base firme dos direitos humanos”. (Sergio Vieira Mello) O problema da violência nas escolas tomou novas proporções no Brasil, como também no mundo,…

acredita-se que a escola não pode se eximir da responsabilidade de oportunizar a estes pais sua efetiva participação no desenvolvimento educacional de seus filhos. Ao mesmo tempo em que a família não pode assumir sozinha a culpa por todos os problemas que a sociedade enfrenta hoje, não se pode eximir dela também, a responsabilidade que tem, pois é nesta unidade que a criança aprenderá a se tornar o ser humano esperado pela sociedade (BUSCAGLIA, 1993). Pode-se afirmar que a escola não…