Paralelo Entre Alfabetização E Letramento

Letramento e alfabetização: as muitas facetas • Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita Introdução O título e tema deste texto pretendem ser um contraponto ao título e tema de outro texto de minha autoria, publicado há já quase vinte anos: As muitas facetas da alfabetização (Cadernos de Pesquisa, n. 52, de fevereiro de 1985). Uso a palavra contraponto para indicar que o que aqui intento fazer é um entrelaçamento dos dois

Curso apresentado como requisito parcial à Grau de Especialista no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento pelo Centro Universitário Toledo sob a orientação da Profª Dra. Rosa Maria Alves da Silva. Centro Universitário Toledo Araçatuba 2012 RESUMO O presente estudo tem por finalidade abordar a questão da alfabetização, do letramento, do alfabetizar letrando. Dessa forma, ensinar a ler e a escrever constituiu-se como um dos…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: SABERES PARA TODA VIDA (Projeto de pesquisa) Faculdade Internacional Signorelli Pós-graduação em Alfabetização e Letramento Módulo 2 – Letramento e Alfabetização Aluno (a) Sandra Regina de Oliveira Polo – Nova Iguaçu INTRODUÇÃO A alfabetização na contemporaneidade tem sido um dos grandes desafios do educador em sala de aula. Quando se fala em alfabetizar e letrar as nossas inquietações aumentam. Como

Projeto Leitura - Tempo de Ler PROJETO LEITURA TEMPO DE LER O presente projeto foi desenvolvido numa turma de alfabetização, mas pode ser adaptado para qualquer série do ensino Fundamental I. Minha preocupação estava voltada para a participação familiar, comecei a me questionar o que poderia fazer para que meus pequeninos tivessem contato com a leitura fora da escola. Sei que embora o professor seja um referencial na vida da criança, ele sozinho provavelmente não…

PROJETO DE LEITURA INTRODUÇÃO O presente projeto foi desenvolvido numa turma de alfabetização, mas pode ser adaptado para qualquer série do ensino Fundamental I. Minha preocupação estava voltada para a participação familiar, comecei a me questionar o que poderia fazer para que meus pequeninos tivessem contato com a leitura fora da escola. Sei que embora o professor seja um referencial na vida da criança, ele sozinho provavelmente não consegue sustentar o gosto pela leitura, afinal…

PROJETO LEITURA TEMPO DE LER O presente projeto foi desenvolvido para acontecer em turmas de alfabetização, podendo ser adaptado para qualquer série do Ensino Fundamental I, seguindo uma proposta de aproximar a família através da leitura, para o convívio escolar. Minha preocupação estava voltada para a participação familiar, comecei a me questionar o que poderia fazer para que as alunas tivessem contato com a leitura fora da escola. Sei que embora o professor seja…

seguinte questão: “o que o projeto apresentado tem a ver com a dissertação ou tese dos ouvintes”. 1. Projeto/ Título: “CAMINHOS PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA:CONTRIBUIÇÕES DAS EXPERIÊNCIAS DOS ALUNOS PARA O SUA ESCRITA ARGUMENTATIVA EM AULAS DE BIOLOGIA.” Este Projeto tem uma questão central relacionada ao tema: “como estimular a alfabetização científica”? Esta questão trata de investigar e pesquisar, “como as experiências prévias dos educandos no ensino formal…

linguagem escrita 1) Estabeleça um paralelo da aprendizagem da leitura e da escrita entre a teoria condutista e a teoria construtivista, explicando em que critérios cada teoria se fundamenta, abordando a crítica do construtivismo ao condutismo e como encaram a aprendizagem e ensino. 2) Segundo a perspectiva construtivista, explique como deve ser o ensino: - da escrita, da leitura e da oralidade; - da alfabetização; - como os contextos influem nas…

INSTRUMENTOS DE AVALIACAO DIAGNOSTICO E PLANEJAMENTO A função da avaliação diagnóstica no planejamento das práticas de alfabetização e letramento Ceris Ribas da Silva( 1) Maria Lucia Castanheira(2) Sabemos que a criança, por viver numa sociedade letrada, tem diferentes tipos de contatos com a escrita. Em seu cotidiano, faz perguntas sobre a escrita e da respostas a essas perguntas por meio de hipóteses baseadas na analise da língua escrita, na experimentação de modos de ler e escrever

Letramento como Prática Social Street (1984) propõe a distinção de dois modelos sobre os estudos do Letramento, o Autônomo que se refere aos aspectos técnicos do letramento e a divisão entre a oralidade e escrita e o Ideológico que leva em consideração as práticas ligadas às estruturas sociais considerando habilidades técnicas do letramento. Pois levando nesse ponto, o modelo autônomo é abrangente ao modelo Ideológico por reunir aspectos culturais e cognitivos das práticas de…