Paradigma Histórico Critico

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA Rosana Santos dos Reis Wellington Marques da Silva Processo Histórico e Evolutivo do Behaviorismo SANTOS 2015 Rosana Santos dos Reis Wellington Marques da Silva Processo Histórico e Evolutivo do Behaviorismo Trabalho apresentado à Disciplina de Psicologia Comportamental I do Curso de…

e o debate dos vários processos sociais que dão origem à criação, à manutenção, à crise, à reprodução e inovação dos diversos fenômenos sociais e suas múltiplas relações. A disciplina, portanto, contribui para a construção pelo aluno de um olhar crítico-analítico ao longo de sua vida acadêmica e, posteriormente, em sua vida profissional. EMENTA - Fundamentos das Ciências Sociais e suas especificidades; - Precursores e modelos clássicos de explicação sociológica; - A contribuição da…

RESUMO TEMA: Projeto de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. Durante muito tempo a linguagem oral e escrita foram consideradas principais meios de processar a aprendizagem fazendo-se por meio de repetições, números, formulas. Porém muitos estudiosos confirmam que essa prática tradicional de ensino, não levam a real aprendizagem, essas informações com tempo são esquecidas, visto que não tem aplicabilidade na vida prática cotidiana. O desafio imposto aos docentes na…

modelos que vêm povoando o discurso sobre a avaliação entre nós. O núcleo duro da avaliação da aprendizagem Um desses modelos refere-se a uma tradição recente, mas em franca expansão no país. Ele é objeto de artigos que se reportam, dentro do paradigma positivista, a novas formas de abordagem da avaliação educacional, sempre em larga escala e, no mais das vezes, animadas por uma particular lógica de implementação das políticas públicas na área. Os escritos que introduzem …

estratégias defensivas utilizadas pelo coletivo de trabalho. Tal método clínico - com compreensão psicanalítica, fundamentou a abordagem da psicodinâmica do trabalho (Dejours, 1993, 1995 e 2006). Esta, epistemologicamente, optou ainda pela abordagem histórico-hermenêutica em detrimento da empírico-analítica, recorrendo a filósofos como Dilthey (1947), que preconizou a afirmação das ciências humanas, baseadas na compreensão, frente às ciências naturais; e Habermas (1968), que postulou…

autor já neste momento (e demonstrando o seu interesse em descobrir a fonte das diferenças entre ciências naturais e sociais) inaugura sinteticamente (e em forma de gênese para o desenvolver do ensaio) a sua concepção do que vem a ser “paradigmas”: “Considero ‘paradigmas’ as realizações científicas universalmente reconhecidas que, durante algum tempo, fornecem problemas e soluções modelares para uma comunidade de praticantes de uma ciência”. (p. 13). - Ainda no prefácio o autor menciona…

deveríamos ser lideres e senhores. No entanto, os objetivos de educar em totalidade contínua distante, a educação no seu objetivo completo incluiu à dicotomia entre corpo e mente no quesito globalizante. Com aspecto crítico positivo, do curso, podemos compreender os manifestos e o panorama histórico dos intelectuais que desenvolveram processos educacionais revigorando a expansão psicológica, ignorando a educação corporal, separando-os em blocos distintos. O professor na antiguidade era…

FRANCISCO DE PAULA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA GERAL Profª. ALINE REIS CALVO HERNANDEZ Débora Cristina Silva Brocker Raupp Elaine Corrêa Teixeira QUADRO EPISTEMOLÓGICO 2014/1 QUADRO EPISTEMOLÓGICO PARADIGMA OU TEORIA PERÍODO HISTÓRICO PRINCIPAIS INFLUÊNCIAS TEÓRICAS CONCEITOS PRINCIPAIS VISÃO DE SER HUMANO E DE SOCIEDADE [ONTOLOGIA] E APLICABILIDADE AO CAMPO DA EDUCAÇÃO Individualismo cartesiano Fim do século XV Inicio do século XVIII…

através do rigor metodológico, manter a objetividade (separar totalmente o objeto da influência do sujeito) e a neutralidade (política, no sentido amplo) do conhecimento científico. Busca a verdade científica: “o mundo é assim”. O RACIONALISMO CRÍTICO DE POPPER Para o filósofo da ciência Karl Popper, a caracterização de um conhecimento como científico depende de duas condições: a teoria científica deve estar aberta à refutação (negação) ou falseamento e para estabelecer a…

Professor; Dr. Airton Munhos. Nome: Glaucia Cristina Almeida/RA: B348JD-4. Período: Manha- 8º semestre/ Turma: PS8A17. Data da leitura e Fichamento: 23/08/2015. Referência: BARBIERI,V. Psicodiagnóstico Tradicional e Interventivo: Confronto de Paradigmas. In Psicologia Teoria e Pesquisa. Ribeirão Preto, Jul-Set, 2010, vol26, n.3, p. 505-513. A atividade diagnóstica destaca-se na Psicologia por duas razões: (a) garante o status científico dessa área de conhecimento por empregar…