Para Uma Concepção Intercultural Dos Direitos Humanos

velocidade das transformações no mercado de trabalho fazem com que o indivíduo tenha que aprender (ou pelo menos tentar) a lidar com situações totalmente novas e que são de fundamental importância para a realização dos seus sonhos para o futuro como ser humano e como trabalhador que constrói a si mesmo e toda sua realidade. Crítica A globalização é, sobretudo, a integração cada vez maior das empresas transnacionais, num contexto mundial de livre-comércio , em que grandes corporações…

Globalização, exclusão social, e Direitos Humanos na sociedade contemporânea Rulian Emmerick Resumo: O que se pretende com o presente trabalho é refletir sobre as transformações em curso na sociedade contemporâneo, principalmente nas esferas econômica, política e cultural, ou seja, abordar o(s) processo(s) de globalização neoliberal, principalmente a partir da década de 80 de século XX, e suas imbricações com o aumento da exclusão social e com a (não) garantia dos direitos humanos.…

primeira refere-se ao contexto da diversidade dentro de uma sociedade específica, em que seus indivíduos possuem características culturais heterogêneas que, em conjunto, constroem uma identidade nacional, cuja preocupação é a manutenção dos seus direitos, da democracia cultural, da busca da igualdade das minorias. A segunda está inserida no contexto mundial das trocas dos bens e serviços culturais e busca um intercâmbio equilibrado entre os países. Ambas precisam ser garantidas, pois sem…

práticas educativas baseadas na interculturalidade, o papel da escola enquanto espaço de interação social. Pensar em educação na diversidade cultural significa contribuir para tornar visíveis as diferenças socioculturais presentes em agrupamentos humanos distintos; Fornecer subsídios teóricos que possibilitem não apenas a compreensão da estrutura social, da diversidade cultural e do necessário respeito à alteridade, mas, sobretudo, o entendimento dos elementos que…

diferenças e exigindo-lhes um comportamento semelhante ao do grupo dominante, que podem ser determinantes num percurso escolar bem ou mal sucedido” (Silva, 2004;2). Por detrás de cada modelo de educação multicultural está presente uma determinada concepção de modelo de cultura, mas toda a educação multicultural deve estar ligada a uma educação anti-racista. Banks (1981) defende que o racismo é a causa principal dos problemas educativos dos grupos étnicos minoritários (não brancos) e…

um lado, a proteção constitucional do direito aos costumes e tradições e, de outro, o direito universal a vida, observando sob dois ângulos, o do relativismo ético-cultural e a universalidade dos direitos humanos, atrelada aos pontos primordiais da Constituição Federal de 1988, da Declaração Universal dos Direitos Humanos, o Código Penal Brasileiro e o Estatuto do índio, mostrando os pontos e contrapontos destes, para enfim estabelecer um diálogo intercultural. Logo, constatou-se que o…

3. A PRÁTICA CULTURAL DA MUTILAÇÃO GENITAL FEMININA À LUZ DOS DIREITOS HUMANOS E DO INTERCULTURALISMO Não obstante a característica, ainda que teórica, da universalidade dos direitos humanos, e sobretudo neste período de intensa globalização, vêem-se cada vez mais distintas manifestações culturais – entre os vários Estados e dentro dos Estados – que, como já explicitado, nos fazem questionar se num mundo tão plural é possível falar de algo que seja universal. Apesar da riqueza que…

enfatizada como sendo o processo da construção de uma sociedade através de estruturas sociais como sendo órgãos ou forças que regulam as ações humanas, definindo os caminhos a serem seguidos e também, o multiculturalismo nas escolas sendo o respeito aos direitos do outro e as suas diferenças, onde pode ser transformada a educação, pois é defendida a igualdade entre diferentes etnias e grupos sociais, permitindo a livre competição na sociedade capitalista. Outro aspecto relacionado ao…

L • E •Ç • Ã C •O • • OD OS • O• EDUC AÇ ÃO PARA T Educação na Diversidade: experiências e desafios na Educação Intercultural Bilíngüe Lançada pelo Ministério da Educação e pela UNESCO em 2004, a Coleção Educação para Todos é um espaço para divulgação de textos, documentos, relatórios de pesquisas e eventos, estudos de pesquisadores, acadêmicos e educadores nacionais e internacionais, que tem por finalidade aprofundar o debate em torno da busca da

– os direitos humanos e a justiça global – saiu do monopólio do saber jurídico para penetrar nos mais diversos campos de estudo, ocupando um lugar de destaque quer nos discursos científicos, quer nos discursos políticos, económicos e sociais no Norte e no Sul globais. Este é um tema que requer, indubitavelmente, um diálogo entre saberes para além das fronteiras disciplinares e geopolíticas, saberes que reflictam sobre o que sejam ou devam ser os conteúdos e os sujeitos dos direitos…