Que Contribui Ao Cada Carta

Valdemar Lima Que contribuição cada documento deixa para a Museologia? Seminário Nacional da UNESCO, 1958. Rio de Janeiro. Sobre a função educativa dos museus. Na carta do Seminário Nacional da UNESCO, em 1958 há a questão do papel educativo dos museus, onde se coloca a importância da formação de profissionais para esta área. Aborta também a adoção de novas tecnologias que atraiam os estudantes. Neste seminário, podemos concluir que a atenção vai de encontro com os pontos cruciais que ligam o museu e o museólogo à área educacional, contribuindo assim, para o desenvolvimento do espaço museal, criticando as etiquetas em excesso e sugerindo a formação de novos profissionais. Mesa Redonda de Santiago do Chile, 1972. Este documento nos traz uma nova definição da ação cultural dos museus, colocando em ênfase o papel do museu para com a comunidade em geral, expondo que o museu deve servir de amostra para a sociedade, conferindo uma visão em torno de seu conjunto material e cultural. A partir daí, o museu assume um papel de instrumento social. Tendo essas ideias em mente, o documento toca no ponto em que o museu também vem a ser um centro de pesquisas antropológicas, além de ser um espaço de conscientização no meio rural e urbano, tratando do desenvolvimento técnico e universitário. Social e culturalmente essa carta tem muitas mudanças a oferecer para a museologia, principalmente quando aborda as mudanças e as alterações nos conceitos museológicos, visando o entendimento do…

SOFTA;Vinos. A Pesquisa no museu e sobre o museu. MUSEOLOGIA E PATRIMÔNIO - vol.II no 1 - jan/jun de 2009 PAG 80-84. “Hoje, grandes museus centrais coexistem com pequenos museus locais, todos prontos a servir à sociedade. Os primeiros, como estabelecimentos-padrão de coleções, pesquisa e educação, com centenas de especialistas e acesso às mais avançadas técnicas e tecnologias; os últimos, desenvolvendo o que pode ser ainda mais importante, um contato mais próximo e imediato com suas…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC UNIDADE ACADÊMICA DE HUMANIDADES, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO - HCE CURSO DE ARTES VISUAIS – BACHARELADO JANAINA NICOLETE PEDRO ARTE, CULTURA E MEMÓRIA: REFLEXÕES SOBRE O ESPAÇO MUSEAL DE TURVO-SC E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DOS SUJEITOS. CRICIÚMA 2013 JANAINA NICOLETE PEDRO ARTE, CULTURA E MEMÓRIA: REFLEXÕES SOBRE O ESPAÇO MUSEAL DE TURVO-SC E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DOS SUJEITOS. Trabalho de Conclusão de…

Emanoel Araújo é pintor, escultor, curador e fundador do Museu Afro Brasil. A arte sempre esteve presente em sua vida. Ainda muito cedo trabalhou em uma Marcenaria e logo após em uma Tipografia. Queria ser Arquiteto, mas acabou cursando Belas Artes, porém, não terminou o curso e foi tentar trabalhar como Artista. Decisão bem acertada em sua vida. Figura 1 – Emanoel Araújo e a exposição “Negro de Corpo e Alma” Fonte: www.brasileiros.com.br Como Artista procurou introduzir a questão do…

INTRODUÇÃO 3 1 INTRODUÇÃO Um dos assuntos a ser considerado de grande importância para a formação do professor, são as experiências estéticas que a arte proporciona para isto é importante vivenciá-la e contemplar cada mínimo detalhe e o trabalho com um todo, as grandes expressões depositada em cada trabalho feito pelo artista o que ele quer passar com sua obra seus sentimentos no momento da criação. Nesta pesquisa foi fundamentada a obra e vida de uma artista brasileira que com uma…

.......................................2 2.1 - Do surgimento dos Museus de ciências aos Centros de ciências................................ 2 2.2 - O que são Centros de ciências? ................................................................................... 6 2.3 - Surgimento dos centros de ciências no Brasil ............................................................ 9 2.4 - Conceito de Espaço de aprendizagem, Espaço Formal, não Formal e informal ....... 12 2.5 - Divulgação…

A CONTRIBUIÇÃO DA IMPERATRIZ LEOPOLDINA À FORMAÇÃO CULTURAL BRASILEIRA (1817-1826) Arilda Ines Miranda Ribeiro – UNESP/Presidente Prudente A necessidade de se reescrever a história Durante muitos anos os historiadores se debruçaram apenas na chamada “História Oficial”, ou seja, aquela em que enaltece os qualificativos dos homens que estiveram em evidência nas guerras, na política, na área pública. A mulher e suas realizações, ao contrário, ficaram ausentes dessas narrativas.1…

Foi realizado em 22 e 23 de Março de 2013, a visita ao Pateo do Collégio, pelas alunas do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera. O Museu encontra-se localizado no centro de São Paulo (Sé) e foi inaugurado no dia 25 de Janeiro de 1555. Foi neste local que São Paulo nasceu, a partir da construção de uma pequena cabana de pau-a –pique onde se reuniram 13 jesuítas, dentre eles José de Anchieta e o padre Manoel da Nóbrega, os quais estiveram empenhados em catequizar os nativos. Na época…

dada sociedade determinam a realidade social, cultural, espiritual desta mesma sociedade. A educação, para Marx, participa do processo de transformação das condições sociais, mas, ao mesmo tempo, é condicionada pelo processo de valorização dos direitos dos cidadãos. Teóricos marxistas afirmam que cidadania representa o acesso pleno a todos os bens produzidos pela sociedade, sejam eles materiais, culturais, etc. Com base em uma análise histórico-crítica do nacional é notável a ideia de…

Luísa Fernanda Silva Lourenço 4 - Sistemas Estaduais de Museus Universidade Federal de Goiás Goiânia, 2015 Ao longo dos anos, principalmente com a criação do Sistema Brasileiro de Museus (SMB) em 2004, houve uma contribuição para a valorização, organização e desenvolvimento de diversas instituições museológicas espalhadas pelo país. A criação do Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM), e a instituição da lei que define o Estatuto de Museus contribuíram para o…