Para Entender O Texto Leitura E Redação Platão E Fiorin

R e s e n h a 1. Etmologia resenha > deverbal de resenhar; pelo latim “resignare”: relatar minuciosamente. 2. Caracterização A resenha implica um trabalho de filtragem na descrição dos aspectos de um objeto, um acontecimento ou de um texto, quando se destaca apenas o que é funcional de acordo com a intenção determinada previamente. Pode enfocar referentes reais (sessões, reuniões administrativas, um evento comemorativo, uma aula) ou textuais (um livro, um artigo, uma peça…

e padronização dos trabalhos acadêmicos que são realizados como partes das atividades do processo didático, integrantes do processo de escolaridade em sua forma de apresentação. A apresentação gráfica desses trabalhos, assim como a estruturação do texto precisa estar de acordo com as normas da (ABNT) Associação Brasileira de Normas Técnicas. A partir dessa informação, especifique quais são os principais elementos que constituem a estrutura de todo trabalho acadêmico, de caráter científico:

Conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, Conhecimento interacional Comunicação e Expressão Profª. Aline Oliveira Receptor X Texto e Contexto  A leitura de um texto não deve ser feita por um leitor passivo. O texto é um lugar onde escritor e leitor se entendem. O escritor tem em mente algo a dizer, mas espera que o leitor o entenda o texto. Profª. Aline Oliveira  * Conhecimento léxico – sistêmico = Conhecimento linguistico Profª. Aline Oliveira…

ensino superior, pois a frase passa a transmitir a ideia de que nas faculdades não se aprende nada. Um dos aspectos mais intrigantes da leitura de um texto é a verificação de que ele pode dizer coisas que parece não estar dizendo: além das informações explicitamente enunciadas, existem outras que ficam subentendidas ou pressupostas. Para realizar uma leitura eficiente, o leitor deve captar tanto os dados explícitos quanto os implícitos. Se ele não tiver essa habilidade, a de ler nas…

ensino superior, pois a frase passa a transmitir a ideia de que nas faculdades não se aprende nada. Um dos aspectos mais intrigantes da leitura de um texto é a verificação de que ele pode dizer coisas que parece não estar dizendo: além das informações explicitamente enunciadas, existem outras que ficam subentendidas ou pressupostas. Para realizar uma leitura eficiente, o leitor deve captar tanto os dados explícitos quanto os implícitos. Se ele não tiver essa habilidade, a de ler nas…

presentes no material analisado. Trata-se, portanto, de um texto de informação e de opinião.  CARACTERÍSTICAS inclui vários tipos textuais: descrição, exposição, narração e argumentação; apresenta as propriedades de um documento; suas partes constitutivas; seus aspectos relevantes; as circunstâncias que o envolvem – sempre considerando as finalidades da própria resenha, a situação comunicativa e o suporte de publicação; é independente do texto-base; CARACTERÍSTICAS se…

Análise global do texto. Ortografia. Relações entre fonemas e grafias. Acentuação gráfica. Morfologia: estrutura e formação de palavras. Classes de palavras e seu emprego. Flexões: gênero, número e grau do substantivo e adjetivo. Sintaxe: processos de coordenação e subordinação. Equivalência e transformação de estruturas. Discurso direto e indireto. Concordância nominal e verbal. Regência verbal e nominal. Crase. Pontuação. Interpretação de textos: variedade de textos e adequação de…

Produção de Leitura – 2º ano – Professor Rogério Borges Elegibô Objetivo Geral Tendo como princípio filosófico o entendimento de que ler não é necessariamente produzir leitura e compreendendo que a produção de leitura consiste no processo de interpretação, desenvolvido por um sujeito-leitor que, defrontando-se com um texto, analisa, questiona com o objetivo de processar seu significado projetando sobre ele sua visão de mundo para estabelecer uma interação crítica como sinaliza Freda

Assunto (TEMA): Metodologia Científica Ficha no. 01 Texto da Ficha: CERVO, A. L.; BERVIAN, P.A. Metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002. MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos da metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2002. ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do trabalho científico. 4. ed. São Paulo: Atlas

1 Leitura Proficiente...  É aquela capaz de depreender diversos tipos de significados na mesma leitura – o que, em outras palavras, significa ler nas entrelinhas.  Sem essa habilidade, o leitor passará por cima de significados importantes ou, o que é bem pior, concordará com ideias e pontos de vista que rejeitaria se os percebesse. 2  Por exemplo: Eu ainda não conheço a Europa.  Nessa frase a informação explícita é que o enunciador não tem conhecimento do…