Para A Concepção Socio Historica Qual A Importancia Da L

E PRODUÇÃO DE TEXTO). AUTORES DO LIVRO ESCOLHIDO: LEILA LAUAR SARMENTO E DOUGLAS TUFANO. Este trabalho visa analisar o livro didático de português do Ensino Médio, no que diz respeito a concepção de linguagem nele veiculada, e a prática docente em relação a esse recurso didático. A forma de concepção de linguagem abordada no manual está em consonância com as diretrizes oficias, e a prática docente frente adoção desse manual como recurso didático. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o

das sociedades, em sua etapa primitiva, grega, romana, medieval, moderna e, hoje, pós moderna, observa-se justamente como a concepção atual de homem e sociedade baseavam uma concepção de educação que, por sua vez, levava a teorias educacionais que atendessem a esses ideais. A finalidade da educação possui duas dimensões (Brandão, 2007). A primeira delas é a trans-histórica, isto é, o trabalho feito pela geração anterior a fim de formar a próxima geração, transmitir conhecimentos…

A construção social da realidade Resumo do Livro por:ArianeMarques Autor : Peter L. Berger e Thomas Luckmann A construção social da realidade – tratado de sociologia do conhecimento Como é possível que a atividade humana produza um mundo de coisas? Para compreender a “realidade sui generis” da sociedade é necessário investigar a maneira pela qual esta realidade é construída. Esta investigação é a tarefa da sociologia do conhecimento. Abordando o tema da…

Paulo *** Professora Associada do Departamento de Enfermagem e m Saúde Coletiva da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo - Av. Dr. Enéas d e Carvalho Aguiar, s/n São Paulo-SP CEP 05403-000 INTRODUÇÃO: O CENÁRIO O atual contexto sócio-econômico da sociedade brasileira, sob a influência dos processos mundiais de globalização e de internacionalização dos mercados, é conseqüência da expansão e consolidação do modelo econômico neoliberal (IANNI, 1996). Na área da Saúde,…

sustentadas ora por concepções subjetivistas as quais analisam os fenômenos psicológicos como produtos internos do indivíduo, ora por visões objetivistas, que os compreendem como resultados de influências exteriores, limitando-se a um enfoque estritamente sócio político que reduz todos os problemas ao conhecimento e à crítica das relações sociais. As implicações dessas teorias são já bastante conhecidas: a descontextualização e fragmentação do indivíduo, a psicologização do social e a…

escolar. A implantação da gestão democrática do ensino público ficou na dependência dos legisladores e autoridades estaduais responsáveis pelos sistemas de ensino. Portanto, todo o debate que deu suporte a Assembléia Nacional Constituinte e a concepção de gestão democrática em que o gerenciamento da escola pública esteja baseado nos princípios da soberania popular e da distribuição eqüitativa do poder no seu interior se pulverizou nas Assembléias Legislativas Democrática…

e a concepção de gestão democrática em que o gerenciamento da escola pública esteja baseado nos princípios da soberania popular e da distribuição eqüitativa do poder no seu interior se pulverizou nas Assembléias Legislativas Democrática estaduais, juntamente responsáveis com os pela regulamentação dos governos da Gestão interesses estaduais, responsáveis pelos sistemas de ensino. Cada estado da federação regulamentou a Gestão Democrática da Escola Pública de acordo com a sua…

oria do desconsideraçao e a rej(Jrma do Código Cil'il. 3 ... Di­ reilo Comercial. 4 - Direito do Trabalho. 5 - Direilo Tribulá­ rio. 6 - O Código de Defesa do Consumidor. 7 - Direilo Eco­ nômico. V - A leoria da de.\·/Jersonalizaçüo no .I Ilrispl"l,,";n cio hl"lls i leil"ll. Conclusao. Introdllçiio É difícil, mas não impossível, estabelecer com segurança qual seja o funda­ mento jurídico legal que se possa dar ao ato de afastar a personalidade jurídica de uma sociedade,…

responsáveis pelas tendências pedagógicas. As intenções pedagógicas propiciam a união das práticas didático-pedagógicas, favorecendo o conhecimento, sem “fechar questão”, sem querer ser uma verdade única e irrestrita. Seu conhecimento se torna de especial importância para o professor que deseja construir sua prática educativa. Naturalmente, o professor deve se apropriar das teorias e tendências pedagógicas ao buscar soluções para os problemas que enfrenta na sua ação docente, e ao…

ARTIGOS Diferentes concepções da infância e adolescência: a importância da historicidade para sua construção Different conceptions on childhood and adolescence: the importance of historicity on their construction Ana Maria Monte Coelho Frota* Professora Adjunta do Departamento de Economia Doméstica da Universidade Federal do Ceará UFC Endereço para correspondência RESUMO Este artigo discute diferentes concepções de infância e adolescência. Evidencia o contexto no qual essas…