Para A Ação Humana Qual é A Diferença Entre O Necessário

Preservação do respeito à diversidade cultural na escola e comunidade. 1.1 TÍTULO Diversidade Cultural 2. PROBLEMA E JUSTIFICATIVA Trabalhar o tema Preservação do Respeito á Diversidade Cultural na Escola e na Comunidade é muito importante e necessário, pois vivemos em um país que tem uma diversidade muito grande de etnias, culturas, e de costumes. Então coloco o problema: Como trabalhar a diversidade cultural na escola fazendo com que alunos, pais e professores e comunidade…

Comte. O positivismo derivou do “cientificismo”, isto é, na crença do poder exclusivo e absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis naturais. O positivismo reconhecia que os princípios reguladores do mundo físico e do mundo social diferiam quanto à sua essência: os primeiros diziam respeito a acontecimentos exteriores aos homens; os outros a questões humanas. Comte concebeu a sociedade como um organismo constituído de partes integrantes e coesas…

“A condição humana” de Hannah Arendt Ao começar sua obra, “A condição humana”, Hannah Arendt alerta: condição humana não é a mesma coisa que natureza humana. A condição humana diz respeito às formas de vida que o homem impõe a si mesmo para sobreviver. São condições que tendem a suprir a existência do homem. As condições variam de acordo com o lugar e o momento histórico do qual o homem é parte. Nesse sentido todos os homens são condicionados, até mesmo aqueles que condicionam o comportamento

principio para agir ou não agir, aquele que é causa interna de sua ação ou da decisão de não agir. A liberdade é concebida como o poder pleno e incondicional da vontade para determinar a si mesma, para autodeterminar-se. Trata-se de espontaneidade plena do agente, que dá a si mesmo os motivos e os fins de sua ação sem ser constrangido ou forçado por nada e por ninguém. 5.Explique como os estóicos e Hegel definem a liberdade humana. R: Afirma que o todo é racional e que suas partes…

aceitas na sociedade. Moral: É um conjunto de regras, obrigações, ou seja, tem caráter normativo, diz o que se pode ou não fazer em determinado contexto e está sempre relacionada a uma cultura. 2. O que é necessário considerar para a formulação de juízos éticos? Explique: É necessário principalmente a reflexão, mas também as normas, os princípios que regem a sociedade. Além disso, é imprescindível a ética para formular os juízos éticos. Pois, veja bem, para que se possa atribuir um…

Trabalho sobre Max Weber 1. Em que sentido Weber se diferencia de Durkheim ou Comte? A diferença básica entre Marx, Comte e Durkheim consiste basicamente em que, Durkheim e Comte viam a sociedade como um organismo funcionando, suas partes se completando. Por outro lado, Marx afirma que a ordem constituída só é possível porque a classe dos trabalhadores é dominada pela classe dos capitalistas e propõe que a classe proletária (trabalhadores) deve se organizar, unir-se e inverter a ordem,

com uma mentalidade formada culturalmente! Como a escola deve trabalhar a questão da diversidade? O conhecimento construido a partir da análise das diferenças culturais,é um fator facilitador de todo o processo político pedagógico,quando bem trabalhado for o discernimento em suas bases,buscando pontos comuns,para em seguida mapear estas diferenças e tirar delas o melhor rendimento possível. COMO O PROFESSOR PODE TRABALHAR PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO CULTURAL EM NOSSA SOCIEDADE?…

ser construída em função das novas formas de convivência humana (multiculturalidade), baseadas na solidariedade, cooperação e união. Dessa forma, este trabalho pretende refletir e analisar, através de um estudo bibliográfico, as possibilidades e contribuições da multiculturalidade para a práxis educativa, constatando a relevância dos aspectos interculturais, instrumento de reinvenção, recognição e ressocialização dessa prática, necessários à construção de uma práxis multicultural.…

weberiana é o conhecimento de que a realidade humana não possui sentido absoluto, dando do modo natural e definitivo, independente das ações humanas em geral. Ele pressupõe que a realidade é infinita e sem qualquer sentido conhecido. Weber defendia o método compreensivo, que consiste em entender o sentido que as ações de um indivíduo contêm e não apenas o aspecto exterior dessas mesmas ações. Para ele, a captação desses sentidos contidos nas ações humanas não poderia ser realizada…

O legado da filosofia grega para o Ocidente europeu A Filosofia, entendida como aspiração ao conhecimento racional, lógico e sistemático da realidade natural e humana, da origem e causas do mundo e de suas transformações, da origem e causas das ações humanas e do próprio pensamento, é um fato tipicamente grego. Evidentemente, isso não quer dizer, de modo algum, que outros povos, tão antigos quanto os gregos, como os chineses, os hindus, os japoneses, os árabes, os persas, os hebreus,…