Paper Sobre Alfabetização E Letramento

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EJA DE FLORIANÓPOLIS: uma experiência THE SUPERVISED TEACHING INTERNSHIP IN THE EJA OF FLORIANÓPOLIS: an experience Suzana Bittencourt 1 RESUMO O presente artigo reflete sobre a experiência de estágio supervisionado do curso de graduação em História da Universidade Federal de Santa Catarina. O estágio aconteceu no primeiro semestre de 2010 em dois Núcleos de Educação de Jovens e Adultos da rede municipal de educação de Florianópolis. Por se tratar de um…

400.225 Fones: (38) 9137-7143 Email: luslv@live.com Palavras-Chave: Sistema de cotas; Ações afirmativas; Concepção dos graduandos. Montes Claros Novembro/2012 RESUMO DA PROPOSTA A pesquisa insere-se no campo de estudo sobre a democratização do ensino superior, mais precisamente discute políticas públicas para ampliação do acesso de classes desfavorecidas. Nas últimas décadas o governo brasileiro tem implantado ações afirmativas a fim de diminuir essa…

pela formação de leitores, mas não a única, foram analisadas as dificuldades encontradas pelos professores nesse processo e discutidas sugestões para a superação das mesmas. PALAVRAS - CHAVE: poesia, leitores, professores mediadores. ABSTRACT: This paper aims to examine the importance of poetry in forming the reader, emphasizing the participation of parents, teachers and schools in the process. For both, theoretical aspects of poetry to new readers, plus the effective participation of…

LIMA, Elizângela Maria Silva, Souza, André Felipe Pereira. The contributions of Sociolinguistics for teaching mother tongue, 2012, 66 f. Work completion of the course (Graduate Full Degree in Literature) - University of Pará, Paragominas, 2012. This paper focuses on some aspects of language variation guided by research in Sociolinguistics with an emphasis on their contributions to the teaching of language. Keeping this in view, we propose to study how it is today teaching after the…

escolar, nesta modalidade de ensino tem-se que levar em consideração todos esses fatores. . Pela própria especificidade da EJA a Secretaria de Educação do DF, na Resolução nº 1/2009, alterada pela Resolução nº 1/2010, já faz um breve comentário sobre a especificidade da EJA. 1 Art. 70 - A educação a distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e de aprendizagem ocorre com a utilização de tecnologias de informação e…

objetivo é fazer uma análise sobre esta medida e identificar que condições possibilitaram sua emergência e as conseqüências de sua implementação para o ensino fundamental e para a educação infantil. Nesse sentido, considera-se a necessidade de discutir os efeitos de uma política em suas interações com outras políticas. Para isso, busca-se não endossar apenas os efeitos positivos mais aparentes e também não aderir apressadamente às críticas até então levantadas sobre esta política.…

D.E.L.T.A., Vol. 15, N.º ESPECIAL, 1999 (385-417) 385 ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO BILÍNGÜE E ESCOLARIZAÇÃO EM CONTEXTOS DE MINORIAS LINGÜISTICAS NO BRASIL* ** (Studies on bilingual education and schooling in Brazilian contexts of linguistic minorities) Marilda C. CAVALCANTI (UNICAMP) ABSTRACT: This paper aims at presenting a state-of-the-art of a subarea in Applied Linguistics, i.e., bilingual education studies in Brazil or yet education in bilingual settings such as indigenous…

Introdução Este artigo apresenta os achados do estudo sobre a oferta da modalidade de ensino EJA para pessoas com deficiência em escolas da rede pública de ensino municipal no Brasil. A pesquisa é resultado do Projeto Educação e diversidade: estudos e ações em campos de desigualdades socioeducacionais2 - uma parceria entre a Coordenação de Educação à Distância (CEAD) da Universidade Federal de Pernambuco e a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD) do…

DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA-MODALIDADE À DISTÂNCIA SIMONE SCHERER A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA Porto Alegre 2º semestre Retirar 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA-MODALIDADE À DISTÂNCIA SIMONE SCHERER A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial para obtenção de título em

ano 5º ano 3.5.1.1 Diretriz Curricular para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental 3.5.1.2 Metodologia: Como Desenvolver um Trabalho com Gêneros Textuais em Sala de Aula 3.5.1.3 Avaliação: o que considerar no processo de aprendizagem 3.5.1.4 Letramento Matemático 3.5.2 Fundamentos para o Ensino nos Anos Finais 3.5.2.1 Conceitos e Conteúdos para os Anos Finais 2 PÁGINA 04 05 05 06 07 07 07 07 12 12 13 13 17 17 18 18 18 18 22 22 24 25 27 28 29 30 31…