Papel Do Psicologo Na Hora Do Jogo Diagnostico

ou não, dependendo de até que ponto cada um dos membros da família estiver disposto a assumir o grau de doença pelo qual é responsável.” “As hipóteses originadas nas entrevistas com o casal e naquela com o(a) filho(a) (ou seja, aquilo que a sua hora de jogo e os testes indicam devem ser consideradas provisórias até serem comparadas com as que apareceram na entrevista familiar.” “Quanto mais grave for a hipótese diagnóstica, mais necessária será a entrevista familiar, por exemplo, nos…

A Hora de Jogo Diagnóstico é um recurso técnico utilizado no processo psicodiagnóstico com o objetivo de conhecer a realidade da criança a ser consultada eque implica no vínculo transferencial breve para conhecer e compreender a criança. As possibilidades de comunicação são mediadas utilizando-se a atividade lúdica, por meiode um brinquedo a criança pode expressar aquilo que vivencia no momento. Na técnica HORA DE JOGO existem alguns indicadores importantes para finsdiagnósticos e…

indispensáveis ao seu desenvolvimento global * Faz aprendizagens gerais * adquire os requisitos necessários a novas aprendizagens utilizando para tal os recursos de que dispõe dentro da família e na comunidade Definição das funções e dos papéis desempenhados pelos pais * 1ª Função * a satisfação das necessidades mais básicas de sobrevivência e saúde. * 2ª Função * a disponibilização de um mundo físico organizado e previsível, * com…

intromete. Tipo combinado – quando a criança apresenta a combinação dos dois conjuntos de critérios (Desatento e Hiperativo/Impulsivo). Tipo não específico – quando a criança apresenta algumas características, mas não o suficiente para chegar a um diagnóstico completo. Sintomas Geralmente os hiperativos, quando bebês, se mexem muito durante o sono, são estabanados quando começam a andar, podem apresentar um retardo na fala e trocam as letras por um tempo maior que o normal,…

Trabalho apresentado ao Curso de Psicologia Institucional e Processos Grupais da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, como requisito parcial para obtenção do título de Psicólogo. Orientador (a): Maria Thereza TEÓFILO OTONI 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho não tem como objetivo concordar ou discordar da escola ou da forma como ela

INSTITUIÇÃO............................................................................21 1 INTRODUÇÃO O Estágio Curricular constitui-se,em um momento de aprendizagem no percurso acadêmico da formação docente e tem um importante papel no processo de formação para a atuação profissional,pois possibilita ao estagiário a reflexão e análise de metodologias e comportamentos utilizados em sala de aula pelos professores regêntes.Observando,quais métodos são mais…

dislexia como uma dificuldade primária do aprendizado abrangendo leitura, escrita, e soletração ou uma combinação de duas ou três destas dificuldades. É o distúrbio (ou transtorno) do aprendizado mais freqüentemente identificado na sala de aula. O diagnóstico deve ser realizado por profissionais treinados, empregando-se uma série de testes e observações, em geral, trabalhando em equipe multidisciplinar, que analisará o conjunto de manifestações e dificuldades. Uma vez…

A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Clínica Psicopedagógica INTRODUÇÃO Brincadeiras, brinquedos e jogos sempre estiveram presentes no cotidiano da vida infantil. As crianças ensinam que, uma das maiores qualidades do brinquedo é a sua não seriedade, pois é por meio dele que sua imaginação, fantasia, desejo e emoção flui livremente. Através da brincadeira a criança exercita todas as suas potencialidades, desenvolvendo seu lado social, motor e cognitivo. Segundo Piaget, as…

doença e tratamento: O psicólogo deve fazer observações evolutivas no paciente, como mudanças de foco,algum tipo de intercorrências internas ou externas que pode alternar algo no mesmo, e se houver necessário, fazer com que o paciente resignifique a sua doença,levando- a aceitação do quadro em que ele passa. Histórico da pessoa: Deve-se fazer uma coleta de informações sobre o paciente, proporcionando ao mesmo a possibilidade de falar sobre o que o aflige e aos psicólogos a realização da escuta

teoricamente nas idéias de Winnicott. A intervenção teve como objetivo disponibilizar um espaço lúdico diferente do já oferecido pela escola, onde as crianças pudessem criar e interagir através de atividades semidirigidas, como criação de histórias, jogos com música e esportes adaptados. Esse trabalho resultou principalmente num maior envolvimento das mães e das crianças com a prática da psicologia. Palavras-chave: autismo, espaço lúdico, relato de experiência. INTRODUÇÃO…