Papel Do Educador Social En Relaçao As Politicas

trabalho constou do uso de questionários e de observações in loco que possibilitaram fazer algumas considerações sobre o trabalho vivenciado pelas professoras da Educação de Jovens e Adultos do Centro de Educação de Jovens e Adultos Dom Bosco em relação ao processo ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. Observa-se que essas professoras valorizam o conhecimento que o aluno já possui e que buscam caminhos cada vez mais eficazes para a aprendizagem do aluno. Palavras-chave: ensino…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO TAGUATINGA FACNET Fundamentos das Politícas Sociais CURSO: Serviço Social SÉRIE : 4º Semestre DISCIPLINA: Fundamentos das Politícas Sociais TUTOR PRESENCIAL: Joana Calistro TUTOR À DISTÂNCIA: Maria Edilene COMPONENTES DO GRUPO: CAMILA SAMARA ROSA…

espaço escolar, partimos da premissa que discutir tal temática nesse espaço possibilitará compreendê-lo na perspectiva de um olhar que levará em conta as ações de sujeitos sociais que se fazem histórica e socialmente; assim, compreendemos que a educação e os processos que lhe são inerentes se ancoram nas relações sociais. Por isso, nesta comunicação apresentamos uma proposta de educação lingüísticoliterária para duas escolas públicas de Tangará da Serra. Esta experiência-piloto…

carmendecaro@ufmg.br Resumo A Secretaria de Educação de Minas Gerais implantou em 2004 o projeto EscolasReferência que tem como objetivo favorecer a autonomia das escolas públicas mineiras e propiciar o desenvolvimento profissional de seus educadores visando qualidade educacional. O projeto também promoveu uma reestruturação na Educação Básica com a proposta de uma reforma curricular. Tal proposta estabelece quais conteúdos serão ensinados em todas as escolas estaduais mineiras e…

[pic] UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ FACULDADE DE PEDAGOGIA PESQUISA E PRÁTICA EDUCACIONAL II “O papel do professor na Educação Inclusiva e na forma-ção do aluno com Necessidades Especiais.” “Caminhos bifurcantes na educação inclusiva: inclusões e rebeldias silenciosas na educação pública.” Carolina Garanito Faria RIO DE JANEIRO 2011…

research and extension Formación de profesores en la universidad: docencia, investigación y extensión Renata Machado de Assis Naiêssa Araújo Bonifácio RESUMO: Este artigo apresenta parte da fundamentação teórica de uma pesquisa desenvolvida Campus Jataí, Universidade Federal de Goiás, que investigou a produção científica dos alunos do curso de licenciatura em Educação Física. No recorte, aqui apresentado, enfocamos a Universidade como uma instituição de papel fundamental (embora não…

Candau Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-Rio Brasil Resumo Diferentes grupos sócio-culturais conquistam maior presença nos cenários públicos. As questões colocadas são múltiplas, visibilizadas principalmente pelos movimentos sociais, que denunciam injustiças, desigualdades e discriminações, reivindicando igualdade de acesso a bens e serviços e reconhecimento político e cultural. No âmbito da educação as diferenças também se explicitam com cada vez maior força…

DEMOCRACIA Y CIUDADANÍA EN LA ESCUELA: DESDE EL DISCURSO HASTA LA PRÁCTICA Resumen Este artículo hace una discusión sobre el ejercicio de la democracia y de la ciudadanía en la escuela como condición para que todos sean sujetos del proceso educacional. Considerando que el discurso educacional es favorable a la práctica de la democracia, cuando se busca responder a una serie de cuestiones aquí señaladas es posible percibir cuan distante nosotros somos de vivirla en sus aspectos esenciales. El

Introdução Paulo Freire foi um dos melhores docentes da historia da pedagogia Brasileira, fez historia no mundo. Foi um amante do ensino educacional,muitas pessoas não acreditava que ele tinha um dom de ser um grande educador,foi professor de historia,filosofia parou atualmente como professor de língua portuguesa foi para diversas áreas da educação,foi um viajante. Tinha uma preocupação enorme na mudança da educação do pais. Desenvolveu métodos de aprendizagem. A sua

214 REFLETINDO NOS TERRITÓRIOS DOS CURRÍCULOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO 1 Roberta Luzzardi 2 Shirley Nascimento Altemburg 3 Antônio J. Amaral Bezerra “O currículo é lugar, espaço, território. O currículo é relação de poder. O currículo é trajetória, viagem, percurso. O currículo é autobiografia, nossa vida, curriculum vitae: no currículo se forja a identidade. O currículo é texto, discurso, documento. O currículo é documento de identidade.” Tomaz Tadeu da Silva,…