Desenvolvimento de alunos com necessidades especiais

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ FACULDADE DE PEDAGOGIA

PESQUISA E PRÁTICA EDUCACIONAL II

“O papel do professor na Educação Inclusiva e na forma-ção do aluno com Necessidades Especiais.”

“Caminhos bifurcantes na educação inclusiva: inclusões e rebeldias silenciosas na educação pública.”

Carolina Garanito Faria

RIO DE JANEIRO

2011

PESQUISA E PRÁTICA EDUCACIONAL II

Roteiro para o desenvolvimento deste Trabalho de Pesquisa:

1 - Escolher um tema qualquer relacionado à Educação;

2 - Selecionar um texto científico no site www.scielo.br sobre tema escolhido;

3 - Elaborar um fichamento do texto escolhido observando os seguintes itens:

1) Referências Bibliográficas;

2) Síntese do texto;

3) Citações diretas;

4) Conclusões e reflexões.

4 - Elaborar um Relatório de Observação observando os seguintes itens:

1) Caracterizar a Instituição visitada;

2) Descrever as ações de educação desenvolvidas na Instituição visitada;

3) Apontar aspectos positivos e negativos observados durante esta visita.

1 - Tema escolhido:

“O papel do professor na Educação Inclusiva e na formação do aluno com Necessidades Especiais.”

2 - Texto científico escolhido no site do www.scielo.br; em 24/08/2011

“Caminhos bifurcantes na educação inclusiva: inclusões e rebel-dias silenciosas na educação pública.”

3 - Fichamento:

3.1 - Referências Bibliográficas:

ANDRADE, R. B. Políticas inclusivas no chão da escola: usinagens e rebeldias no front da batalha. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Institucional) - Universidade Federal do Espírito