Papalia D E Olds S W Feldman

Sara Christina Castorino VELHICE Relatório de pesquisa apresentado para a disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital do 1º sem. do curso de Psicologia, campus Limeira, sob a orientação da Professora Dra. L. F. N. I. S. Campus Limeira - São Paulo 2013 RESUMO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................

compreende-se assim que a satisfação das necessidades está dependente dos pais (Papalia Olds & Feldman, 2001), que através do exercício da parentalidade têm uma grande influência no seu desenvolvimento (Schaffer, 1996). Isto não exclui a existência de um papel, neste processo, para a própria criança, uma vez que as suas características, nomeadamente o temperamento, vão influenciar a forma como os pais se relacionam com ela (Papalia et al., 2001). Também as especificidades do…

é um desejo de morrer, mas sim o desejo de evitar o sofrimento, quer físico quer também psicológico. Assim, ou por meio de assistência especial ou através de tratamento psiquiátrico, pode-se evitar um acto que pode vir a terminar em tragédia (Papalia & Olds, 2000). Existem muitas acções de intervenção que procuram apurar as causas que dão origem ao acto suicida, tornando-se necessário saber-se da existência e do significado real dos actos suicidas, de forma a esclarecer a sociedade…

Vital Curso Superior de Psicologia Entrevista com idoso Goiânia 2014 2 UNIP- Universidade Paulista Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital Curso Superior de Psicologia Nome(s): Kamila Santiago Silva Nome(s): Mariana Rezende Borges Coelho Nome(s): Michelly Andrade de Sousa Nome(s): Rhamarejane Pereira Silva Curso: Psicologia Semestre: I Período Goiânia 2014 3 SUMÁRIO Introdução 04 1 – Métodos 05 1.1 – Dados de Identificação 05…

org/portugues/vygotsky/ano/pensamento/cap02.htm http://www.ufrgs.br/psicoeduc/piaget/a-representacao-do-mundo-na-crianca-piaget/ FLAVELL , J. H. A Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget. 3ª Edição . Livraria Pioneira Editora. PAPALIA Diane E.; OLDS S. W.; FELDMAN R. D. Desenvolvimento Humano. 8ª Edição. Editora Artmed. Jean Piaget Disponível em:< http://dc399.4shared.com/doc/6SBOEu9f/preview.html > Acesso em: 28 de abril de 2013

entes queridos e com as preparações para sua própria morte. Muitas pessoas mais velhas tornam-se mais introspectivas, indo em busca do sentido de sua vida. BIBLIOGRAFIA: PAPALIA, D. E; OLDS, S. W; FELDMAN, R. D. O estudo do desenvolvimento humano. In: Desenvolvimento Humano. 8ª. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. (Capítulo 1 – pág. 47 a 54). Vocabulário Cotidiano: De…

Vital Curso Superior de Psicologia Entrevista com idoso Goiânia 2014 2 UNIP- Universidade Paulista Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital Curso Superior de Psicologia Nome(s): Kamila Santiago Silva Nome(s): Mariana Rezende Borges Coelho Nome(s): Michelly Andrade de Sousa Nome(s): Rhamarejane Pereira Silva Curso: Psicologia Semestre: I Período Goiânia 2014 3 SUMÁRIO Introdução 04 1 – Métodos 05 1.1 – Dados de Identificação 05…

entrevista e consolidação das aulas de Ciclo Vital relativo ao adolescente. Referências BETTOI, W. Psicologia Ciência e Profissão – Coletânea de Textos Didáticos. UNIP, 2013 GRIFFA, M. C.; MORENO, J. E. Chaves para a psicologia do desenvolvimento Tomo 2. 8ª ed. São Paulo, Paulinas, 2011. OSÓRIO, L. C. Adolescente Hoje. Rio Grande do Sul, ARTMED@ EDITORA S.A., 1989. PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O Desenvolvimento Humano. 8ª ed. Rio Grande do Sul, ARTMED@ EDITORA S.A., 2006.

seja de fonte animal. Os carboidratos têm função quase exclusivamente calórica e representam cerca de 50% ou mais das calorias fornecidas . As gorduras além de fornecerem grande quantidade de energia (lg = 9Kcal), veiculam vitaminas lipossolúveis (A, D, K e E) e são responsáveis pela sensação de saciedade e sabor da dieta. O ácido linoléico, um ácido graxo essencial (não sintetizado pelo organismo), é fundamental para o crescimento. Em uma criança, a gordura representa cerca de 12% do…

já sabia ler e escrever. Sorriu e olhou em minha direção. Recusou a bolacha e disse havia acabado de almoçar. Falou que as cores dos vestidos da Bela era amarelo, e da Branca de Neve era azul, vermelho, e amarelo. Contou que estuda no colégio S. e está no primeiro ano, e ainda que seu número de chamada é 17, por conta do nome que começa com “L”. Riu do seu amigo que pintou a galinha toda de vermelho. Pegou o marca texto que estava no seu estojo e disse: “não é meu, é…