O uso de texto jornalístico no ensino do Espanhol como língua estrangeira - ELE

DENISE MIGUEL JORGE – 1005584 O USO DE TEXTO JORNALÍSTICO NO ENSINO DO ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA – ELE Pré-Projeto de Pesquisa apresentado a UNIP Interativa - Polo Guarulhos-SP (Português/Espanhol), - Curso como elaboração de Trabalho de Curso. Orientação: Guarulhos 2013 de requisito Letras para Pré-projeto de pesquisa: O uso de texto jornalístico no ensino do Espanhol como Língua Estrangeira – ELE 1. INTRODUÇÃO Uma das dificuldades no ensino de línguas estrangeiras é justamente inserir o aluno naquela cultura, de tal modo que aprenda a se comunicar com fluidez e adquira vocabulário que lhes permita compor de maneira coesa e coerente, não só na escrita, como na fala. Há de se ressaltar, inclusive, que determinadas dificuldades são trazidas da educação base deste aluno, sobretudo se o mesmo foi estimulado desde novo à leitura e a composição textual, que proporcionam uma maior desenvoltura e compreensão do idioma, bem como o fato de que, devido à similaridade entre a língua portuguesa e espanhola, existe uma maior complexidade no uso do vocabulário e formação adequada de orações do idioma que está sendo aprendido. Ademais, e partindo do pressuposto que os alunos não possuem o hábito da leitura, resulta dificultoso aos professores de idiomas introduzirem esta habitualidade aos alunos, de tal modo que não lhes seja penoso, obrigatório e repetitivo, desestimulando o livre arbítrio da leitura e…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CURSO DE LETRAS ESPANHOL À DISTÂNCIA Fábio Cruz da Silva PROJETO DE EXTENSÃO Balneário Pinhal, 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CURSO DE LETRAS ESPANHOL À DISTÂNCIA Fábio Cruz da Silva PROJETO DE EXTENSÃO Projeto de extensão…

contribuir para o desenvolvimento da comunidade. PRINCIPAIS PROJETOS Projeto MUNDO ENCANTADO – beneficia cerca de 100 crianças de 2 a 5 anos na educação infantil. Projeto ARTE COM VISÃO – beneficia cerca de 300 crianças de 4 a 18 anos no contra turno escolar em diversas atividades: dança, teatro, artesanato, apoio escolar, oficina de leitura e passeios culturais. Projeto EJA – proporciona a alfabetização de jovens, adultos e alunos especiais. Projeto Coletivo Coca-Cola |…

O filme se inicia a partir de uma situação comum, o primeiro dia de aula. A experiência do personagem Moncho mostra as questões da apreensão, do imaginário infantil e das concepções que a criança constrói a cerca do processo de ensino-aprendizagem e da relação de professor com aluno antes de ir a primeira vez à instituição escolar. De certa forma, podemos dizer que algumas das concepções que Moncho tinha sobre a escola que iria frequentar se adaptava com a realidade educacional geral da…

Departamento De Educação Não Formal INSCRIÇÕES PRESENCIAIS OU ON-LINE: 23 de janeiro das 08h00 às 18h00 24 de janeiro das 08h00 às 12h00 Site: www.pmmc.com.br DIVULGAÇÃO DAS LISTAS 29 de janeiro a partir das 14h INÍCIO DAS AULAS 02 de fevereiro UNIDADE CENTRO – Rua Ipiranga, 579. Telefone (11) 4727-4971 Área Profissional Serviços Domésticos / Turismo e Hospitalidade Informática Instrumentalização Curso Idade Mínima Período Carga Horári a Nº Vaga s Arranjos Florais Gastronomia…

LINGUA DAS MARIPOSAS O drama A Língua das Mariposas (1999), dirigido por José Luis Cuerda tem como roteristas Rafael Ascona, Manuel Rivas e José Luis Cuerda. Em 96 min. são traçadas profundas discussões sobre didática, política, relações familiares, religião e as crenças políticas e teológicas. O filme se inicia a partir de uma situação comum à grande parte da população, o primeiro dia de aula. A experiência do personagem Moncho (Manuel Lozano) evidencia as questões da apreensão, do…

A dona do apartamento se chamava Zdena e morava no mesmo prédio. Fui até a sua casa ver a sua biblioteca, de onde tirou um exemplar de um livro do Jorge Amado. Ela me contou que debaixo do prédio havia um túnel secreto que levava diretamente ao castelo. O prédio era antiquíssimo. Ficamos amigas. Consegui uma tradutora e mandei traduzir para ela meu livro "Tantos Medos e Outras Coragens". Roger Mello levou o livro traduzido pessoalmente. Depois nos perdemos na avalanche da vida, ela…

o ar que Deus lhe deu. Importe-se com a sua vida e deixe a dos outros. — Mas você é orgulhosa. — Decerto que sou. — Mas por quê? — É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa ama, quem é que os cose, senão eu? — Você? Esta agora é melhor. Você é que os cose? Você ignora que quem os cose sou eu e muito eu? — Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um pedaço ao outro, dou feição aos babados... — Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante,…

Aula 01 – semana 18 – Língua e linguagem. Variações e modalidades linguísticas. TEXTO E CONTEXTO: Concepções de língua e linguagem A linguagem, em suas diversas manifestações, é fundamental para todo e qualquer ser. No início da humanidade, o homem necessitava expressar sensações e estabelecer as mais variadas relações. Uma dessas formas de expressão acontecia, assim como ainda acontece, p or meio da linguagem. M as a linguagem não é única, alheia à realidade e ao mundo. Ela é…

aparato relativo a técnica de ensino, uma boa dose de “feeling”. Exemplos de que nem sempre o “knowhow” pedagógico trabalha como uma engrenagem e o próprio sendo objeto de estudo da pedagogia e já em grande volume organizado e sistematizado, não raras são as controvérsias que apontam à inexistência de uma atitude parecida no que se referem as técnicas e métodos de ensino. Manifestações simbólicas, referentes a técnicas e métodos de ensino, circulam os corredores, salas de…