Paixão De Aprender Emilia Ferreiro

em que as caixas do PNBE chegam e ficam trancadas num armário, porque não querem deixar que as crianças tenham livre acesso aos livros, com medo de que sejam rasgados, rabiscados, danificados. Ora, a criança, inicialmente, faz isso mesmo. E só vai aprender a não fazer depois de ter feito uma vez e de ser orientada para não fazer, é preciso formar a criança para lidar com o livro, num processo de aprendizado. É uma questão complexa, que não está sendo contemplada na formação de…

aos vôos de imaginação e ao prazer de ler um bom livro autor.Voltamos a citar SANDRONI e MACHADO (idem,ibidem) dizendo “Uma coisa é certa: as histórias que os pais contam e os livros que pais e filhos vêem juntos e formam a baseado interesse em aprender a ler e gostar de livros.” Todo a sua trajetória do gosto pela leitura a criança vai construindo a partir desta primeira relação família/leitura.O livro, instrumento fundamental da difusão do saber,deveria ser de constante uso da…

crianças e jovens, assim como a literatura infanto-juvenil que traduz para o mundo da criança as histórias que fazem-no refletirem, recordarem-se de outras histórias que mencionam os questionamentos, os experimentos simbólicos das crianças. Para Ferreiro 1999, ensinar a ler e a escrever continua sendo uma das tarefas mais especialmente escolares. Um grande número de crianças torna-se fracassado já nos primeiros anos da alfabetização. Um dos objetivos mais importantes da…

familiares que nos dão apoio, que nos incentivam para ir em busca de ser mais, principalmente no âmbito profissional, no qual pretendemos ser mediadoras, auxiliando os educandos a serem os protagonistas de sua educação, frente às dificuldades do ensinar – aprender que possam ocorrer. Agradecimentos À Deus nossa eterna gratidão, por abençoar nossas vidas e proteger todos os nossos passos a cada dia; Aos…

personalidade do sujeito. A brincadeira é uma forma singular de aprendizagem. Na medida em que vão crescendo, “as crianças trazem para suas brincadeiras o que vêem, escutam, observam e experimentam Para as crianças, o brincar e o jogar são modos de aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam disso. Ao fazer essas atividades, eles vivem experiências fundamentais....é uma experiência essencial, um modo de decidir como percorrer a própria vida com responsabilidade, conforme…

idealizada. Reconhece, entretanto, que, no mundo real, essa sublimidade dificilmente subsiste, ora descambando para a brutalidade das paixões carnais (como quando, por causa de Emília, Palamon e Arcita se esquecem do próprio código de honra da cavalaria), ora se expondo ao ridículo (como no momento em que Teseu lembra que Emília sabia do ardor dos dois rivais “tanto quanto os cucos e as lebres”). Foi só a muito custo, após sacrifícios e tragédias, que a dignidade cavaleiresca, no…

onde começaram as mudanças em relação ao mestre, professor para educadores formados, até a atividade docente até os tempos de hoje, em que deve haver o respeito e o diálogo entre professores e alunos, considerando as concepções de Paulo Freire, Emília Ferreiro, Maria Montessori, Ovide Decroly, Gadotti. Atualmente, essa mudança cresce cada vez mais, pois, vivemos numa sociedade democrática. A metodologia foi desenvolvida através da analise qualitativa, que implicou numa pesquisa…

“Os prazeres da leitura são múltiplos. Lemos para saber, para compreender, para refletir. Lemos também pela beleza da linguagem, para nossa emoção, para nossa perturbação. Lemos para compartilhar. Lemos para sonhar e para aprender a sonhar (há várias maneiras de sonhar...). A melhor maneira de começar a sonhar é por meio dos livros... ” (José Moraes (2010) – Escritor) RESUMO Nesta pesquisa refleti sobre a leitura desenvolvida na escola, a partir do estudo e uso

criança e do adolescente (psicogênese). Enfim, é a criança que determina como o professor deverá apresentar as situações didáticas, já que, em cada estádio, o aluno apresenta diferentes esquemas de assimilação e, portanto, maneiras diferentes de aprender. As crianças devem ser distribuídas em seus grupos de acordo com suas estruturas mentais, não sendo valorizada a idade cronológica como fonte de nivelamento. Os testes ou provas piagetianas servem para indicar em qual grupo a criança…

idealizada. Reconhece, entretanto, que, no mundo real, essa sublimidade dificilmente subsiste, ora descambando para a brutalidade das paixões carnais (como quando, por causa de Emília, Palamon e Arcita se esquecem do próprio código de honra da cavalaria), ora se expondo ao ridículo (como no momento em que Teseu lembra que Emília sabia do ardor dos dois rivais “tanto quanto os cucos e as lebres”). Foi só a muito custo, após sacrifícios e tragédias, que a dignidade cavaleiresca, no final,…