Paixão De Aprender Emilia Ferreiro

sociais, escolares, entre outros. Assim, a criança que não brinca não se aventura em algo desconhecido. Ao brincar, fantasiar, sonhar, ela revela ter aceitado o desafio do crescimento, a possibilidade de errar, tentar, arriscar, criar, ou seja, aprender. Para CHATEAU (1987), o brincar constitui-se em um mundo à parte que não tem mais lugar no mundo dos adultos, porque seria outro mundo, outro universo. Pelo brincar, a criança afirma seu ser e constrói sua autonomia. BENJAMIN (1984) nos auxilia a

cedo para a noite, antes da luz apagar, brincar na rua com as outras crianças. Em 1982, chegou a energia elétrica definitiva e meu pai comprou uma TV. A partir daquele momento, tive a oportunidade de conhecer um outro mundo fora de minha realidade, aprender coisas novas que não faziam parte do meu cotidiano. Recordo-me de acompanhar o movimento das “Diretas já” e conhecer os fatos históricos do momento, pois na sala de aula só estudávamos os fatos do livro. Desse período de criança…

PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZACAO DO TRABALHO PEDAGOGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas. Projeto: O despertar da paixão por livros: Uma busca pelo letramento. Identificação da instituição: Escola Municipal Drummond de Andrade Ed. Infantil e Ens. Fundamental. Carga horária: 8h Temática: O despertar da paixão por livros: Uma busca pelo letramento. Conteúdo: Introdução: A leitura é um instrumento valioso para a apropriação de conhecimentos…

Aristóteles na diferenciação dos termos com “Q” e “q”. "a qualidade é uma das categorias que se encontram em todos os seres e indicam o que eles são ou como estão. As categorias são: substância, quantidade, qualidade, relação, tempo, lugar, ação, paixão, posição e estado". São breves referências no que diz respeito à noção de qualidade e pode se respeito à noção de qualidade , e pode - se trabalhar no campo da educação.  Educação com Qualidade ...  As qualidades existentes…

importância crucial nas situações de crise, que se recrie um espaço transicional, para que se reencontre a capacidade de restabelecer os laços seja com o mundo interno, seja com o externo, para que se recupere a capacidade de brincar, simbolizar, aprender, pensar, criar. Como escreve Didier Anzieu (1981, p.22): [...] a recriação de um espaço transicional é a condição necessária (mas não suficiente) para permitir que um indivíduo ou grupo recupere a confiança na própria continuidade, em…

amigas e colegas de trabalho, Silvia, Tânia, Teresinha, Marta , Regina, Áurea e Ângela, pelas contribuições valiosas e por acompanharem de forma carinhosa esta caminhada; à Luciana e ao Flávio, por darem atenção aos meus filhos tratando-os como seus; à Emília, por me ajudar a conferir as referências; Aos meus irmãos, cunhadas, cunhados, sobrinhos, sobrinhas e sogra, que sem perceber, só por existirem, contribuíram para o desenvolvimento desta pesquisa; à Elza, por cuidar da minha casa e…

ensino, além de dar maiores condições para a formação do cidadão e atender às solicitações da sociedade civil. Para dialogar com esse processo de mudança, buscaram-se entre as variadas referências sobre concepção de alfabetização, as pesquisas de Ferreiro e Teberosky sobre a Psicogênese da Língua Escrita, estudo desenvolvido no final dos anos 70 e que trouxe novos elementos para esclarecer o processo vivido pelo aluno que está aprendendo a ler e a escrever. A pesquisa retirou a…

é compreender, é ser livre... seja criança ou adulto. Passamos ver a vida e o mundo com outros olhos, mesmo sendo crianças conseguimos ter noções de um senso comum, o adulto tem uma sensação de uma nova conquista na vida. Posso comparar o fato de aprender a ler e escrever com a sensação de tirar uma pele da frente dos olhos e da mente, é algo lindo. A pessoa começa a ler por onde vai passando, placas, painéis, gibis, vai lendo, lendo escrevendo e chega um momento você imagina como é…

meio ambiente. Não se é, nem pode ser um mero banco de memórias que absorve passivamente o que se vê, ouve, sente, toca ou lê, pois não é desta forma que se constrói conhecimento. Por outro lado, isso não significa que ao ler ou ver não se possa aprender nada, se pode sim, porém, não há na aquisição de conhecimento o diferencial que é a transferência de informação de cérebro pra outro. 1.2 O que é a Pedagogia Construtivista? O construtivismo não surgiu como uma teoria pedagógica…

história de cada um de nós. Desde que nascemos, diferentes situações nos colocam em contato com as palavras. Elas são ensinadas gradativamente para que possamos nomear, reconhecer, dar sentido ao mundo onde vivemos e que temos necessidades de aprender e desvendar. Acreditando que a leitura e a escrita são atividades dialógicas que ocorrem no meio social através do processo histórico da humanização (FREIRE, 1987, p. 11), buscamos analisar os fatores envolvidos no processo de…