Paixão De Aprender Emilia Ferreiro

criticam e resistem a essa nova arte de ensinar que acontecem através de dinâmicas, brincadeiras, jogos, exploração de músicas, poemas e advinhas. Neste processo o aluno torna-se o centro, participando ativamente dos jogos e das brincadeiras, onde o aprender torna se satisfatório, transformando o desinteresse em ponto primordial de interesse, podendo viver momentos felizes que no futuro refletirá em sua vida. No método lúdico o professor deve agir como mediador numa função específica…

As competências e habilidades na área de língua portuguesa adquiridas pelos alunos do ensino básico estão longe de atingir as metas desejadas pelo MEC. A fundamentação teórica realizou a partir da concepção de alguns autores como Paulo Freire, Emília Ferreiro entre outros que permitiram o desenvolvimento de estudo proposto. “Uma correta organização da aprendizagem da criança conduz ao desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de…

mapas, corpo humano. ( X) canto de leitura ( X) jogos ao alcance das crianças ( X) materiais que possibilitam a autonomia infantil (X ) preocupação com a prevenção de acidentes ( X) estímulos visuais e sonores que despertam na criança o prazer de aprender ( X) preocupação em criar um clima atraente e agradável (X ) cartaz de rotina do dia ( ) poluição visual ( ) poluição sonora ( ) desorganização. 12.3 No ambiente escolar como um todo, percebe-se: ( X ) exposição de trabalhos…

...................................... PREI 7 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE 1ª A 4ª SÉRIES ................................ PREI 17 4. TRABALHO DOCENTE - “FORMAÇÃO CONTÍNUA” .................................. PREI 21 5. VOCAÇÃO, PAIXÃO, COMPROMISSO... .................................................. PREI 23 6. OS SABERES NECESSÁRIOS DA EDUCAÇÃO DO FUTURO ..................... PREI 27 7. ALFABETIZAÇÃO – TEXTOS .......................................................

tentando ler ou adivinhar o que está escrito; nesse momento, o nível de interesse é muito grande porque abarca a curiosidade de conhecer o desconhecido. Na escola, um dos principais problemas reside em transformar o interesse ou gosto pela leitura em paixão pelas letras. Em outras palavras, a meta é levar o educando a condição de sujeito-leitor, ou seja, torná-lo competente para compreender, interpretar e criar, a partir de sua visão de mundo, o seu próprio texto. No Ensino Fundamental…

mediação necessária para garantir a tradução da teoria pedagógica em prática pedagógica. Através dela, a concepção teórica da educação pode ser fazer concreticidade histórica”. O professor, assim, ao desenvolver suas ações pedagógicas deve aprender a aprender, pois, ao ensinar, também se aprende, coloca em debate seu conhecimento. Dessa forma, é interessante perceber que a educação não é algo estático. A educação é dinâmica e, como a vida, é um permanente processo em movimento, em…

quase sempre entendido como transferência do saber. Creio que uma das razões que explicam este caso em torno do que ocorre no espaço-tempo da escola, que não seja a atividade ensinante, vem sendo uma compreensão estreita do que é educação e do que é aprender. No fundo, passa despercebido a nós que foi aprendendo socialmente que mulheres e homens, Práticas Pedagógicas 4º e 5º semestres. historicamente, descobriram que é possível ensinar. (FREIRE, 1996 p. 25) Pensando nestes saberes,…

que a finalidade da educação é proporcionar um harmonioso desenvolvimento da personalidade, ou seja, levar o homem a compreender e reagir adequadamente as circunstâncias sociais e culturais do meio em que vive. Vemos que o homem nasceu para aprender, para descobrir e apropriar – se dos conhecimentos desde os mais simples até os mais complexos, e é isso que lhe garante a sobrevivência e a integração numa sociedade. Como afirma Libâneo (1994, p. 16-17) “a educação, ou seja a…

Segundo suas pesquisas ―Na Antiguidade (primeiro período), foi criado o alfabeto e o primeiro método de ensino: a soletração, também denominado alfabético ou ABC‖ (MENDONÇA, 2011, p. 24) o aluno aprendia primeiro o som das palavras, para depois aprender a escrevê-las e formar as sílabas. 25 Complementa Mortatti (2006), Para o ensino da leitura, utilizavam-se, nessa época, métodos de marcha sintética (da "parte" para o "todo"): da soletração (alfabético), partindo do nome das letras;…

devem ir além das dimensões básicas. Segundo Arroyo: Sabendo que na escola convivem sujeitos totais e não apenas mentes sem história, sem corpo, sem identidade, também são equacionadas como conteúdos de docência formar a curiosidade, a paixão de aprender, a emoção e vontade de conhecer, de indagar a realidade que vivem, sua condição de classe, raça, gênero, sua idade, corporeidade, memória coletiva, sua diversidade cultural e social [...] (2002, p.120). E o mesmo autor…