Paisagens Do Cotidiano

multiplicação,utilizando estratégias pessoais,sem e com uso de técnicas convencionais. H13- Analisar,interpretar,resolver situações-problema da divisão,utilizando estratégias pessoais. H17-identificar semelhanças entre as formas dos objetos de seu cotidiano representando-os por meio de desenhos . H18-identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimencionais e tridimencionais relacionando-as com suas planificações . H20-estabelecer relações entre unidades de tempo …

Paulo (GESP), o Labur Edições no Laboratório de Geografia Urbana (LABUR/DG/FFLCH/USP). Autora e organizadora de vários livros na área de Geografia Urbana. Suas pesquisas e reflexões se voltam, principalmente, para os seguintes temas: Espaço; Cidade; Cotidiano; Metrópole e Geografia Urbana; Teoria e Método; com a perspectiva de construção de uma "Metageografia". A professora Ana Fani apresenta em seu livro A Cidade diversos aspectos, no qual vão desde modo de uso/apropriação do solo até…

sócio-histórico. As práticas sociais são cotidianas espaciais, pois elas têm um componente espacial que ao mesmo tempo em que se movimenta, essa prática sofre as suas conseqüências. O ensino da geografia tem o intuito de trabalhar essas referências e dados do cotidiano de maneira sistematizada na sala de aula. È importante deixar explícito que os conceitos geográficos são instrumentos básicos para leitura de mundo. Essa forma de pensar tem sido vista como um norteamento para algumas…

forma de ela apreender a realidade. Em rodas de conversa, é comum ouvir explicações curiosas sobre os fenômenos naturais, tais como: "O vento sopra o Sol para que ele não caia na Terra" e "A Lua segue o carro da gente pela estrada". Presente no cotidiano, a natureza está entre os primeiros aspectos sobre os quais os pequenos formulam teorias. Um ponto importante para começar nessa aprendizagem é garantido já no primeiro ano de vida. O bebê adquire uma noção de abstração. Ele…

Direcionamos nossos estudos para o Conceito de Química, compreendendo a importância do conteúdo para uma série de processos relacionados ao universo, meio ambiente e a preservação. Em nosso cotidiano a maioria dos problemas são abrangidos pela Química, ciência da natureza para repensar a ação humana, mencionamos a famosa frase de Albert Einstein (1879-1955) “ A ciência não tem sentido senão quando serve aos interesses da humanidade.” A Química surge com o domínio do fogo…

vivência do aluno seja valorizada e que ele possa perceber que a Geografia faz parte do seu cotidiano, trazendo para o interior da sala de aula, com a ajuda do professor, a sua experiência. Para tanto, o estudo da sociedade e da natureza deve ser realizado de forma interativa. No ensino, professores e alunos poderão procurar entender que tanto a sociedade como a natureza constituem os fundamentos com os quais paisagem, território, lugar e região são construídos. Do mesmo modo, no…

ordem. ❖ Desenvolver o sentido de ternura e gratidão pela as pessoas da família. ❖ Identificar paisagem natural de paisagem modificada. Procedimentos: ❖ Uso de gravuras dos diferentes tipos de agrupamentos familiar. ❖ Cantar músicas relativas aos temas abordados. ❖ Observar sequência de história relacionada a tema. ❖ Complementar gravura de paisagem. Disciplina: Português Série: Pré I 2 º Bimestre Conteúdos: …

Região Paisagem Lugar Rede Prof. José Q. Miranda Neto Mestre em Geografia Humana (UFPA) Professor assistente II O QUE SÃO CATEGORIAS? • Categorias possuem uma realidade filosófica que transcende a própria disciplina, podendo ser utilizado por outras ciências. • Trata-se de uma condição para realização de qualquer trabalho científico, sem a qual não se obtém a clara definição do objeto de estudo; • As principais categorias da Geografia são: espaço, território, região,…

Utilizar-se-á os resultados do Projeto Quadro do Paisagismo no Rio de Janeiro - O Sistema de Espaços Livres e seus aspectos históricos, morfológicos e ambientais (Quapá-SEL Rio), sob coordenação da Prof. Dra. Vera Tângari, do Laboratório Qualidade do Lugar e Paisagem da FAU/UFRJ em atividade desde 2000, comparando-os aos dados e análises produzidos entre 1993 e 2008 pelo Observatório Permanente de Conflitos Urbanos do Rio de Janeiro, sob coordenação dos Profs. Drs. Carlos Bernardo Vainer…

Revista Projeção e Docência ● v. 2 ● n. 2 ● p. 13-18 ● set. ● 2011 ARTIGO 13 JOHANNES VERMEER: COTIDIANO E MEMÓRIA Gleideston Rodrigues Santos Licenciatura em História e Mestre em Geografia Humana Pela Universidade Federal de Sergipe E-mail: rgleideston@yahoo.com.br RESUMO O presente trabalho tem como objetivo estabelecer um paralelo entre Arte e História, tendo como elemento motivador a obra do pintor holandês Johannes Vermeer (1632-1675). Para tanto analisaremos os temas…