Resumo Geografia no Ensino fundamental, 1º e 2º Ciclo

CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE GEOGRAFIA As primeiras tendências da Geografia no Brasil nasceram com a fundação da Faculdade de Filosofia daUniversidade de São Paulo e do Departamento de Geografia quando, a partir da década de 40, a disciplinaGeografia passou a ser ensinada por professores licenciados, com forte influência da escola francesa de Vidalda La Blache. Essa Geografia era marcada pela explicação objetiva e quantitativa da realidade que fundamentava a escola francesa de então. Tinha como meta abordar as relações do homem com a natureza de forma objetiva, buscando a formulação de leis gerais de interpretação. Essa tendência da Geografia e as correntes que dela se desdobraram foram chamadas de Geografia Tradicional. Apesar de valorizar o papel do homem como sujeito histórico, propunha-se, na análise da produção do espaço geográfico, estudar a relação homem-natureza sem priorizar as relações sociais. No ensino, essa Geografia se traduziu, e muitas vezes ainda se traduz, pelo estudo descritivo das paisagens naturais e humanizadas, de forma dissociada do espaço vivido pela sociedade e das relações contraditórias de produção e organização do espaço. Essa perspectiva marcou também a produção dos livros didáticos até meados da década de 70 e, mesmo hoje em dia, muitos ainda apresentam em seu corpo idéias, interpretações ou até mesmo expectativas de aprendizagem defendidas pela Geografia Tradicional. Ao longo do tempo, os métodos e as teorias da Geografia Tradicional…

GOMES VIVIANE KAREN ROSA Objetivos e blocos temáticos para o ensino da geografia propostos nos PCN’s UBERABA – MG 2015 Introdução Neste trabalho nós iremos explorar os objetivos e blocos temáticos para o ensino da geografia propostos nos PCN’s para o primeiro e segundo ciclo. Assim abordaremos as principais questões que permeiam este conteúdo nos dois ciclos. Primeiro ciclo: Tratar da importância do papel da natureza e sua relação com a vida das pessoas, trabalhando…

Sobre a Escola de Geografia Cultural de Berkeley: O século XIX está marcado por uma Geografia mais naturalista, uma Geografia que teve o mérito de não separar o Homem do Ambiente, isto é, a Cultura da natureza. Contudo, aqui ocorreram alguns excessos que, no entanto, devem ser entendidos na época: refiro-me ao determinismo ambiental, uma corrente que nasce com Ratzel e que ia o ser humano dependente e determinado pelo ambiente. Deste modo, as manifestações culturais e as…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Geografia Índice 1. Caracterização da área de Geografia 1.1. Geografia no ensino fundamental 1.2. Conhecimento geográfico: características e importância social 2. Aprender e ensinar Geografia 3. Critérios de seleção e organização dos conteúdos de Geografia 4. Objetivos gerais do ensino de Geografia para o ensino fundamental 5. Primeiro ciclo 5.1. Ensino e aprendizagem…

entender s Não se aprende Geografia com decoreba s Ensine seus alunos a ler os mapas s Mostre como o homem muda a natureza Geografia A Geografia não pára de mudar A partir dos anos 80, a forma tradicional de ensinar Geografia no primeiro grau começou a ser questionada. O que se argumenta é que, quando os professores se limitam a descrever as paisagens naturais e a pedir aos alunos que decorem os elementos que as formam, eles não fornecem dados suficientes para que os…

civil; 3. Utilizar métodos de pesquisa e de produção de textos de conteúdo histórico, aprendendo a ler diferentes registros escritos, iconográficos, sonoros; 4. Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e como um elemento de fortalecimento da democracia. Já os objetivos para o primeiro e segundo ciclo são os seguintes: Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência anterioridade, posterioridade…

Letícia Pagungue Paradela Cunha IDENTIDADE, LUGAR E PAISAGEM O texto inicia-se com a definição do termo paisagem segundo o geólogo Augustin Bergue. De acordo com ele, pode-se atribuir dois conceitos: paisagem-matriz, a qual é mais subjetiva, que agrega os valores do cotidiano, cultura, etc., e a paisagem-marca, considerada um cartão postal. No século 15, onde o termo paisagem originou-se, tinha um significado voltado para o lado artístico. Já no século 20, esse lado artístico foi…

RESUMO DO PCN DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA RESUMO DO PCN DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina de história e geografia do curso de aproveitamento de Estudos em Pedagogia, pelo Instituto …

respostas na ordem correta: Geografia (Fundamentos do ensino de Geografia. 1. A partir dos anos 60, sobinfluência das teorias marxistas, surge uma tendência crítica a Geografia Tradicional, qual é o foco de suas preocupações? R= A relação entre a sociedade, o trabalho e a natureza na produção do espaço geográfico, essa nova perspectiva considera que não basta explicar o mundo, é preciso transformá-lo. 2. Segundo a análise feita pela Fundação Carlos Chagas, observa-se,…

CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE GEOGRAFIA Geografia no ensino fundamental A produção acadêmica em torno da concepção de Geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e métodos do fazer geográfico. De certa forma, essas reflexões influenciaram e ainda influenciam muitas das práticas de ensino. Em linhas gerais, suas principais tendências podem assim ser apresentadas. As primeiras tendências da Geografia no Brasil nasceram com a fundação da…