Paisagens Do Cotidiano 6º Ano

Pode-se dizer, dessa forma, que o espaço geográfico é um produto social e histórico, contemporâneo das sociedades humanas. Para empreender esses estudos, utiliza-se um conjunto de conceitos e categorias internas à disciplina, como território, paisagem, região, lugar, redes geográficas, natureza, sociedade, dentre outros. A geografia escolar A Geografia, antes mesmo de se constituir como um campo de pesquisa e tornarse uma dentre as diversas ciências sociais, tem sua origem…

DESENHO ARTISTICO PROF. EVALDO OLIVEIRA. Desenho INTRODUÇÃO Desenho de alunos do curso de artes visuais. Através de quatro conceitos básicos sobre o Desenho de Observação: Enquadramento, Composição, Perspectiva e Proporções, os alunos do 6º ano representaram algumas figuras geométricas colocadas à sua frente e desenharam a sua forma de ver realista das mesmas. Assim foram interiorizando alguns conceitos ao representarem através dessas figuras e que só praticando é que se…

PROJETO SOLETRANDO PIBID/UEMS TÍTULO: COM AS LETRAS RUMO AO FUTURO! Professoras regentes: 5º ano A: Tatiane Barbosa Martins 5º ano B: Nádia Maria Moura Bragança 6º ano A, 6º ano B, 6º ano C e 6º ano D – Língua Portuguesa: Lucimar Cursino da Silva; 6º ano A, 6º ano B, 6º ano C e 6º ano D – Produções Interativas: Verônica Lacerda da Silva Souza; 7º ano A e 7º ano B - Língua Portuguesa e Produções Interativas: Verônica Lacerda da Silva Souza; Realização:…

Público alvo do projeto: Alunos 6º ano EF Alunos 1º ano EM Previsão de nº de alunos: 80 6º ano EF 1º ano EM Previsão de nº de turmas: 02 Ano/série: 6º ano Período de Execução do Projeto Início: março/2015 Término: dezembro/2015 3. Campo de Desenvolvimento PIP: Leitura e Letramento 4. Título: “Semeando palavras e cultivando a leitura”. 5. Problema: O baixo desempenho dos alunos do 6º ano na prática da leitura e da…

afetivos, tolerantes, educados, flexíveis, que possuem uma boa relação com os alunos, produzem efeitos favoráveis no desempenho dos educandos. Quantas vezes nos sentimos impotentes diante de certos conteúdos que aparentemente estão tão distantes do cotidiano do nosso aluno e nos perguntamos como podemos torná-los mais significativos? São estas e outras preocupações que nos fazem buscar alguns experimentos, às vezes sem sucesso e outros que deram certo, que objetivam um melhor ensinar e…

elaboração deste trabalho, em que pretende-se desenvolver uma discussão sobre os aspectos favorecedores ao ensino da Geografia proporcionados a partir da utilização destas atividades. Por meio dos resultados de pesquisa desenvolvida com alunos do 6º ano do ensino fundamental da escola municipal “Ulisses Maurício de Pontes” em Sertãozinho, no estado da Paraíba e do posicionamento de diferentes autores, procurouse distinguir os pontos básicos necessários ao reconhecimento da aula de…

elaboração deste trabalho, em que pretende-se desenvolver uma discussão sobre os aspectos favorecedores ao ensino da Geografia proporcionados a partir da utilização destas atividades. Por meio dos resultados de pesquisa desenvolvida com alunos do 6º ano do ensino fundamental da escola municipal “Ulisses Maurício de Pontes” em Sertãozinho, no estado da Paraíba e do posicionamento de diferentes autores, procurouse distinguir os pontos básicos necessários ao reconhecimento da aula de…

ESCOLA: Papa João XXIII PROFESSORA: Nilza Alberto ANO: 6º OBJETIVO GERAL: • Conhecer as diferentes Tradições Religiosas, presentes na realidade local e global, contribuindo assim, para a construção da cidadania e do respeito ao diferente e às diferenças no convívio social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Aprofundar os conceitos que envolvem a palavra RESPEITO, DISCRIMINAÇÂO, PRECONCEITO; ▪ Pesquisar e apresentar…

Plano de aula 1º bimestre – 2º ano Conteúdo Arte abstrata – Artista: Luis Sacilloto Expectativas • Saber identificar em imagens e reproduções de arte, com apoio do professor, a presença das formas, cores na construção do significado da imagem. • Criar manifestações e produções das artes visuais a partir de estímulos diversos (tais como a ação, a emoção, a observação de modelos naturais e artificiais, a apreciação de obras de arte). • Identificar as principais características…

LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DAS PAISAGENS URBANAS CAMETAENSES Tayana Borges de Oliveira (UFPA) Orientadora: Profª Msc. Raquel Maria da Silva Costa (UFPA/Campus de Cametá) RESUMO Este é um trabalho de pesquisa sobre leitura e escrita na perspectiva das paisagens urbanas cametaenses que tem como objetivo proporcionar ao aluno e ao professor um novo pensar sobre o processo de leitura e escrita no o ensino de Língua Portuguesa, tratando de aperfeiçoar, aprimorar a leitura e a escrita dentro