Paisagem Sonora Arte

que seguir o ritmo musical; 2. Dançar e cantar em dupla em sincronia com o colega; 3. Brincar de mímica tendo como tema uma música; 4. Dançar interpretando a letra de uma música. APRECIAÇÃO MUSICAL *Explora diferentes objetos e suas possibilidades sonoras (latas, garrafas cheias e vazias). 1. Construção de instrumentos musicais de sucatas com os educandos; 2. O educador depois de ter trabalhado, separadamente, as construções dos instrumentos poderá formar uma bandinha com as crianças; 3.…

................................................................................................. 16 4.3 – Aplicação dos questionários nas escolas ................................................................ 16 4.4 – Realização de oficinas de artes ............................................................................... 16 4.5 - Análises dos dados .................................................................................................. 17 5 – RESULTADOS E DISCUSSÕES ......

direito de ir e vir a nós provido de nascença nunca sei quando vou dormir na minha cama ou sentado no ponto de ônibus ou na casa de alguém quando me aventuro como nesse dia. E pode até parecer trágico mas rende boas risadas nas rodas de amigos, a arte de rir de si mesmo e a galera de identifica. Já to acostumado a essa situação, o transporte público é muito limitado e muitas vezes deixa a impressão de que limitados somos nós mesmos. Enfim terminado o show saí e fiquei a procurar minha…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISELY CRISTINY DE LIMA RU, 442068 PATRICIA OLIVEIRA DA SILVA RU.446311 ROSANGELA APARECIDA SOUZA BORBA RU,435168 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGO INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. Produção de aprendizagem

POLICIA MILITAR DA BAHIA COORDENADORIA DOS COLÉGIOS DA POLICIA MILITAR COLÉGIO DA POLICIA MILITAR - LOBATO PLANO DE CURSO DISCIPLINA: ARTES SÉRIE: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TURNO:VESPERTINO OBJETIVOS GERAIS: Aplicar os conhecimentos que têm suas possibilidades motoras sensitivas e expressivas nas atividades do cotidiano; -Reconhecer a importância das cores primárias e secundárias; -Adquirir hábitos de observações; -identificar formas cores e tamanhos; -Observar e explorar e…

verde , mini- usina hidrelétrica ) e produzir calor a partir de RSU e biomassa . 6. Proibição da utilização de O.G.M. na agricultura. 7. Plano Municipal para a regulação da arte comercial e sinais de trânsito. 8. Sistemas de controle da poluição eletromagnética . 9. Programa para controle e redução da poluição sonora. 10. Sistemas e programas para controlar a poluição luminosa. *** 11. Adoção de sistemas de gestão ambiental (EMAS e ECOLABEL ou ISO 9001 , ISO 14000 , SA 8000 e participação

Intertextualidade A utilização da literatura vai além do escrito, esta intercambia com outras artes sejam elas sonoras e visuais. Um exemplo acontece com os romances medievais que servem de tema para o cinema, mas não apenas o tema é usado, também recursos extraídos das narrativas literárias tais como “plano/contra plano, plano seqüência, close-up e flashback são correlatos as formas textuais de descrição da paisagem, do cenário e do contexto; de caracterização dos personagens, de…

experiências sonoras e de escuta do mundo. VI - Metodologia: - Discutir com os alunos envolvidos no projeto quanto à importância do rádio como veículo de comunicação para a comunidade escolar, aspectos éticos, temas que serão debatidos e as responsabilidades de cada um; - Colocar os alunos em contato com a história do rádio de forma bastante objetiva, proporcionando o conhecimento dos programas de rádio voltados para a educação (programas educativos) e para a arte…

. . . . . . . . . . . . . . . . . .6 5. Entretenimento e Festividades no México. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 6. Mergulho e atividades aquáticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 7. Arte e Cultura do México. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 8. População e Costumes do México. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 9. Conclusão. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

possui um diálogo extremamente melodramático, onde eles vão se destoando na conversa, Cary quer que ele more na casa dela e ele diz que não quer que as pessoas os mudem, então a briga vai ficando tensa, até que Cary diz que está tudo acabado, a trilha sonora contribui extremamente para impor o clima na cena, o que é muito comum em melodramas. O outro filme trabalhado, “Corações prisioneiros”, também revela inúmeras características do melodrama, o final feliz quando o marido de Leonora,…