A musica como ferramenta pedagogica

mais uma ferramenta para interpretar o mundo em que vivem e suas diferenças culturais. Considerando, também, que a música faz parte da vida dos alunos, é essencial que exista um projeto voltado à musicalização. O objetivo é mostrar que, mesmo sem conhecimento técnico, é possível, ao educando, ter uma relação criativa com a música. O capítulo dois, intitulado “A paisagem sonora e a sensibilização da escuta” aborda a importância da musicalização como possibilidade de sensibilizar a escuta frente a uma variedade sonora do mundo moderno. Este sendo percebido como causador de sons que podem atrapalhar inclusive a saúde dos seres humanos. Dessa forma, a sensibilização da escuta visa colaborar para que os seres humanos não assumam uma atitude de passividade diante de uma paisagem sonora prejudicial. Ainda nesse capítulo, a análise da letra da música “Majestade, o Sabiá”, aborda a temática da paisagem sonora e serve como exemplo de trabalho a partir de uma letra de canção, a fim de abrir uma reflexão crítica sobre determinado assunto. Palavras-Chave: musicalização, paisagem sonora, sensibilização da escuta, poluição sonora. INTRODUÇÃO Este artigo tem como objetivo principal refletir sobre a importância da musicalização no processo educacional e na vida humana de maneira geral. Através de uma linha de raciocínio, busca-se pensar sobre a relação da música sobre o ser humano e como a escola está inserida nesse processo. Entendendo o ambiente escolar como um meio de…

Viola-de-cocho Ofício das Baianas de Acarajé – Salvador – Bahia CULTURA E TURISMO Qualquer que seja o motivo da viagem haverá sempre um elemento cultural a ser consumido dentre toda a produção associada ao turismo: a gastronomia, a arte, o artesanato ou outros produtos locais, as paisagens naturais e culturais do receptivo, suas festas e celebrações, a música ao vivo nos bares, e a cultura viva presente nas ruas. Questões essenciais no turismo cultural: Preservação, conservação e…

visual, sonora, corporal bem como os seus produtos através das manifestações artísticas de todos os tempos. Capacitá-lo a produzir arte contextualizada no tempo e espaço, bem como a análise e entendimento das obras já existentes. Elevar o raciocínio e o entendimento do educando à abstração, conscientizando-o da linguagem não verbal que esta representa. Desenvolver a aplicação semântica e abstrata de estruturas aprendidas e transformando-as em outras linguagens artísticas. Campos de…

PROFESSORA LAURA CÉLIA SANT’ANA CABRAL CAVA Mestranda em Metodologias para o Ensino em Linguagens e suas Tecnologias Vídeo ENSINO DE ARTE E DE MÚSICA Musicalização (TV TEM – Jogo de Cintura) Aula 4 Linguagens Artísticas na escola Ambiente Sonoro De acordo com os RCNEIs (BRASIL, 1998), o ambiente sonoro, assim como a presença da música em diferentes e variadas situações do cotidiano fazem com que os bebês e crianças iniciem seu processo de musicalização. …

Fundamentos de Arquitectura Paisagista 2014/2015 Um filme, um tema paisagístico Trabalho de grupo Discentes: Himmler Coelho Inácio Mavungo Tilson da Silva Docente: Maria João Indice Introdução 1 Deserto Vermelho 2 Conclusão Do Filme 4 Michelangelo Antonioni 5 Paisagens Portuárias 7 Outras Referencias  Michelangelo Antonioni 9  Paisagismo 10  Pintura 11  Musica 12 Relação do filme com o Tema geral e as referências 13 Enquadramento do filme (Autor, contexto…

Situação de Aprendizagem 6 – Artes visuais Situação de Aprendizagem 7 – Música 43 44 49 Situação de Aprendizagem 8 – Dança 59 Situação de Aprendizagem 9 – Teatro 62 Situação de Aprendizagem 10 – Conexões entre os territórios de linguagens artísticas, processo de criação e mediação cultural 66 Síntese e avaliação Nutrição estética 67 68 Recursos para ampliar a perspectiva do professor e do aluno para a compreensão dos temas 69 Glossário 72 Artistas e…

Compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista, reconhecendo, em sua própria experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo artista; Buscar e saber organizar informações sobre a arte em contato com artistas, documentos, acervos nos espaços da escola e fora dela (livros, revistas, jornais, ilustrações, diapositivos, vídeos, discos, cartazes) e acervos públicos (museus, galerias, centros de cultura, bibliotecas, fonotecas,…

esculturas, pinturas, entre outros. A arte nos permite viver melhor, ter diferentes olhares sobre um mesmo objeto ou situação, ela nos faz sonhar. A proposta de um verdadeiro artista, e não de um simples artífice, é tocar os sentidos de quem apreciará sua obra, é possibilitar a fruição da sua arte. O ser humano que lida com a arte, seja ela: cênica, visual ou sonora, certamente encontra-se passos adiante dos que não têm contato com o objeto estético. É preciso ser artista e se recriar a…

homogêneo, e os termos “impressionista” e “impressionismo” difundiram-se a partir da segunda mostra coletiva desse grupo de artistas independentes, em 1876. Claude Monet (1840-1926). Impressão: sol nascente, 1873. Óleo sobre tela, 48 x 63 cm. Museu Marmottan, Paris, França. Claude Monet – Museu Marmottan Monet, Paris 3. Impressionismo Manet e as origens do Impressionismo A origem do Impressionismo data dos anos 1860, quando, em Paris, vários amigos que eram…

BENDITA NO P NORTE Do Hip Hop ao romântico na mesa de bar, a cultura acontece na Praça da Bíblia, em Ceilandia O patrimônio histórico de uma cidade é o conjunto das manifestações produzidas socialmente ao longo do tempo no espaço urbano, seja no campo das artes, nos modos de viver, nos ofícios, festas, lugares ou na paisagem da própria cidade, com seus atributos naturais, intangíveis e edificados. As edificações, o traçado da cidade, o desenho dos passeios, as praças, o paisagismo,…