PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO

PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO DIRLENE FOGAÇA Apresentação de trabalhos: Sequência didática da história João e o pé de feijão. 2º Ano A Sequência didática da história A girafa Branca. 3º Ano B João e o pé de feijão. A literatura abre portas para o universo do conhecimento. É na infância que começa a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O contato com a leitura contribui para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança, é um momento em que ela busca compreender aquilo que está ouvindo. Embora os tempos modernos ofereçam novos recursos para a criança ter acesso às histórias infantis, nada derruba a magia da antiga fórmula “era uma vez…” que suavemente chega aos ouvidos de uma criança, através dos lábios dos pais inspirados nos contos.A magia e o encantamento das crianças devem ser alimentados através dessa linguagem lúdica que fala diretamente à sua alma, proporcionando-lhe conforto e esperança. Os contos ajudam a criança a elaborar melhor os sentimentos negativos tão comuns na primeira infância, como o medo, a frustração, o abandono, a rejeição, entre outros. Portanto, estimularemos neste momento através do conto, a imaginação e a sequencia do conto João e o pé de feijão. A girafa branca Desafiando o preconceito: convivendo com as diferenças. Há uma tendência nas culturas de destacar como positivas as práticas e valores que lhes são próprios, gerando conflitos desastrosos ou rejeição…

não são habilidades suficientes para que o indivíduo seja parte integrante – e agente – dessa sociedade. É fato que nos dias em que vivemos, a alfabetização ganha novos horizontes, requerendo que o aprendiz possua, além das competências inerentes ao processo de alfabetização, também aquelas que lhe possibilitará “ler o mundo” de forma mais dinâmica e eficiente, tornando-o sujeito na construção de seus conhecimentos e ainda, dando-lhe condições para despertar seu sendo crítico,…

reconhecê-la como importante estratégia pedagógica a ser utilizada na alfabetização linguística e matemática no ciclo de alfabetização. Organizar um projeto didático interdisciplinar é uma estratégia, cuja prática tem como pressuposto as diversas disciplinas atreladas aos eixos do componente de Língua Portuguesa. Considerando-as direito do educando, preciso contemplá-las no planejamento. Portanto, inicio a partir da elaboração do horário das aulas, separando o material existente como…

O QUE É O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Para isso o Ministério da Educação através deste plano proporciona aos municípios uma ampla gama de programas entre outros materiais, para…

ESCOLA MUNICIPAL PAULO IDER HERMANN – ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: CLÉA SCHELBAUER RESUMO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NOS ENCONTROS O primeiro encontro em nosso Município sobre o Pacto da Alfabetização, teve como ponto de partida o conceito desse Pacto. Assistimos um vídeo disponibilizado pelo MEC sobre o que é o Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa, onde destaca-se que até os 8 anos de idade a criança deve estar alfabetizada, assim até o final do 3º ano, sabendo ler,…

Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Aos oito anos de idade, as crianças precisam ter a compreensão do funcionamento do sistema de escrita; o domínio das correspondências grafofônicas, mesmo que…

brasileira, nenhum é mais estratégico e decisivo do que garantir a plena alfabetização de nossas crianças. Alfabetizar todas as crianças, sem exceção, e no momento certo: até o final do terceiro ano do ensino fundamental, quando elas completam oito anos de idade. Compromisso do Plano de Desenvolvimento da Educação, o PDE de 2007, firmado por todos os estados e municípios com o governo federal e meta do novo Plano Nacional de Educação, em discussão no Congresso Nacional. Agora é chegado o…

Paulo Sergio Tumolo Doutor em educação e professor do Centro de Ciências da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil. E-mail: tumolo@ced.ufsc.br Palavras-chave: Trabalho. Princípio educativo. Capital. Capitalismo. Fetiche do capital. O trabalho como princípio educativo foi, sem dúvida, um dos temas mais recorrentes no Brasil, nos anos 80 e início dos 90 do século XX entre os pensadores da educação, sobretudo aqueles…

RESPOSTAS PARA A ENTREVISTA SOBRE O PNAIC 1)Participa do Pacto? Sim, participo da formação prevista pelo PNAIC. 2) Objetivos do Pacto? O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa objetiva alfabetizar todas as crianças, sem exceção, e no momento certo: até o final do terceiro ano do ensino fundamental, quando elas completam oito anos de idade. É uma ação que conta coma participação articulada do governo federal e dos governos estaduais e municipais, dispostos a mobilizar…

como atividades permanentes a hora da leitura, sendo realizada na sala de aula no cantinho da leitura e, em casa com o projeto de leitura, também, uma vez por semana frequentam a biblioteca para emprestar os livros. Outra forma de organizar o trabalho pedagógico são as sequências didáticas ou atividades sequenciais, que são as situações em que as atividades são dependentes umas das outras e a ordem das atividades é importante. Por meio das atividades didáticas, um mesmo conteúdo pode…