Resenha

| RESENHA PROFESSORA, SIM; TIA, NÃO: CARTAS A QUEM OUSA ENSINAR Paulo Freire (1.ed.: maio 1993). 16.ed. São Paulo: Olho d'Água, fev. 2006. 127p. Paulo Freire, conhecendo de perto as injustiças que se abatiam sobre as classes mais pobres, optou por estar ao lado dos oprimidos, e criou métodos revolucionários para alfabetizá-los. Retomando suas obras anteriores inicia sua reflexão contando-nos sobre a dialética do pensar, nos diz que os atos de escrever e pensar não podem ser mecanizados, nem dicotomizados. Escrevendo sobre o analfabetismo nos mostra a castração de homens e mulheres como seres pensantes, que são impedidos de fazer uma leitura do mundo e repensar sua própria leitura numa atividade reflexiva que o torne consciente de sua participação no mundo e de si mesmo. EM PRIMEIRAS PALAVRAS: Professora-tia: a armadilha, Paulo nos diz que : A tentativa de reduzir a professora a condição de tia é uma “ inocente armadilha ideológica, em que tentando dar a ilusão de adocicar a vida da professora, o que se tenta é amaciar sua capacidade de luta, ou entrête-la no exercício de tarefas fundamentais.(pg.25). Nos diz também que é possível ser tia sem amar os sobrinhos, sem gostar de ser tia. Mas não é possível ser professora sem amar os sobrinhos, sem gostar de ser tia. Mas não é possível ser professora sem amar os alunos e sem gostar do que se faz. Paulo Freire deixa claro que as professoras podem optar por ser chamadas de tia,…

conciliar a “adesão ao sonho democrático, a superação de preconceitos com a postura humilde, arrogante, na qual nos sentimos cheios de nós mesmos” (FREIRE, 2003, p. 56). Freire (2003) afirma que o bom senso é um dos auxiliares fundamentais, porque adverte quando o professor está perto a ultrapassar a partir dos quais se perde. A arrogância e a empáfia não têm a ver com a mansidão do humilde. Para o autor, “uma das expressões da humildade é a segurança insegura,…

PROFESSORA SIM, TIA NÃO – CARTAS A QUEM OUSA ENSINAR - PAULO FREIRE Paulo freire defende a leitura deste livro, mesmo para aqueles que não concordam com o que ele diz. Ele reconhece não ter “a verdade”, mas “verdades” que gostaria que fossem úteis à formação e prática docente. Primeiras palavras Professora – tia: a armadilha Por que “cartas a quem ousa ensinar”? Porque para ensinar, é necessário ter ousadia, visto que os educadores são desvalorizados, mal pagos e…

FICHAMENTO DE LIVRO Professora Sim, Tia Não - Cartas a quem ousa ensinar Paulo Freire Fichamento de Livro Professora Sim, Tia Não – Cartas a quem ousa ensinar - Paulo Freire FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar. São Paulo, Editora olha D´água. 1997. Neste livro, Paulo Freire se mostra preocupado com a compreensão do leitor. Defende sua leitura mesmo por aqueles que não concordarem com o que ele diz, afirmando ser válido na medida em…

ousadia ao querer ensinar nas condições que conhecemos, mal pagos e desrespeitados, e, ainda por cima, falando de amor... Porque “Professora sim, tia não”? Porque considerar a professora como sendo tia é transformá-la num parente postiço, é dizer que professoras, como boas tias, não devem brigar e nem se rebelar. “A tentativa de reduzir a professora à condição de tia é uma “inocente” armadilha ideológica em que, tentando-se dar a ilusão de adocicar a vida da professora, o que se…

FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar. São Paulo, Editora olha D´água. 1997. Em um curto período de dedicação o autor dedicou-se ao texto , e teve uma grande preocupação em estimular através as leitura a curiosidade do leitor para algumas palavras e seus significados também preocupado com a percepção do leitor para sua ideias e a importância de cada um estar sempre pronto pra trocas de experiências e aprendizado. Ele demonstra a preocupação em deixar…

INTRODUÇÃO Paulo Freire, neste livro, relata questões relevantes do cotidiano do professor: sua disciplina, relação entre teoria e prática, uma nova concepção do que é ensinar e aprender, promovendo um senso comum, social, mas também na produção da linguagem e do conhecimento. Coloca com clareza a armadilha ideológica da denominação tia-professora, onde são discurtidas com a moldura do gosto por uma escola democrática, do compromisso na transformação social, eliminando…

tornando-se frustrante os primeiros encontros. Era ignorada a ponto de ficar sozinha na sala de aula. Erin, diante de tal situação, se vê ao ponto de ter que inovar em suas aulas, em que teve a ideia de inserir em sala um projeto de escrita e leitura com o livro “O diário de Anne Frank” que em seguida poderiam escrever em um caderno oque tivesse vontade, criando assim, seus próprios diários, contando suas fúrias, angústias, tristezas, lembranças, presente ou até mesmo o que…

transformar os profissionais da educação, para que não tenha esta apenas como uma fonte de renda, mas que sintam e percebam o tamanho da responsabilidade que têm nas mãos, e que trabalhem com essa responsabilidade como uma receita saborosa e saudável que precisa de muita dedicação, amor, boa vontade, otimismo, Fé, paciência e tolerância entre outros. Portanto, foi preciso a junção do ingrediente principal com outros, para se tornar um prato, bonito, apetitoso e doce, pronto para…

METODOLOGIA Percebe-se que professora demonstra bastante afeto pelas crianças, repete várias vezes o que a crianças deve fazer na atividade revelando paciência, demonstra alegria canta musicas no inicio da aula e no final, conta historias. Não demonstra hostilidade nem insegurança, porém demonstra cansaço e um pouco de desanimo. Fala alto de forma que todos possam ouvir, devagar e repete a mesma frase todas as vezes que for solicitada, se expressa muito bem e também por gestos, como…