educação física

(CAMARGO, 1986), é mais fácil a presença e a assiduidade dos participantes, justamente, por estar num ambiente conhecido, de fácil acesso e respeitado pela comunidade. Introdução O lazer é um fenômeno decorrente, sobretudo, dos efeitos da revolução industrial e do crescente processo de urbanização das cidades. Historicamente, enquanto concepção, foi desvalorizado pela mitificação do trabalho e, apresentado como algo negativo, contrário ao trabalho. Este sim, considerado como a única forma digna de realização humana. Estudos relacionados à valorização do lazer são recentes (CAMARGO 1986, NETO 1993). Entretanto, ainda existem diferentes significados, funções e finalidades em torno do assunto. Discutir o lazer numa sociedade em que o neoliberalismo é hegemônico, onde cultua-se o mercado, o individualismo e a competitividade, a desregulação e a flexibilidade do mercado de trabalho, a globalização produtiva e financeira e a primazia do econômico sobre o político, é bastante interessante. Principalmente, se relacionado com a escola ou educação que, nessa sociedade, está extremamente voltada para conteúdos, mecanização, memorização e para o mercado de trabalho. A “educação”, conseqüentemente a escola, acabam se enquadrando em tais ideais da sociedade do trabalho, em virtude de tamanhas exigências não só no contexto brasileiro, mas, sobretudo, no contexto mundial. Como exemplo disso, pode-se destacar nos dias de hoje a excessiva e sufocante valorização do…