Pa Diversidade Cultural Na Escola

“As Repercussões da Implementação do Plano de Ações Articuladas (PAR) na Gestão da Educação: um estudo comparativo dos municípios de Abaetetuba e Cametá- PA, no período de 2007 a 2011”. Esta tem como objetivo analisar as repercussões da implementação do Plano de Ações Articuladas (PAR) na gestão da educação dos municípios de Abaetetuba e Cametá - PA, no período de 2007 a 2011. Orienta-se pela abordagem de pesquisa qualitativa, tendo como técnicas pesquisa bibliográfica, documental e…

africano, sua histria, seus povos, suas relaes polticas e sociais tem se pautado por esta perspectiva. Seguindo um princpio que deve conduzir ao conhecimento e valorizao da histria dos povos africanos e da cultura afro-brasileira na construo histrica e cultural brasileira (BRASIL, 2004, p.18). Mas este princpio esta ainda distante da realidade concreta dos alunos. As informaes so escassas e geralmente mostram a frica como um lugar de misria e atraso, explorado pelos europeus que…

de Oliveira Rossy, José Edimilson Costa Medeiros, Charles de Freitas Pinheiro. - Público alvo 6ª série. Tema: Percebendo a circulação e Diversidade sempre. IV - Conteúdo: - Sistema circulatório e diversidade cultural. V - Recursos: Materiais: - Texto, cartolina, figuras, DVD, cd, gravador, caneta, cola, livros didáticos, aparelho de PA, cronômetro. Humano: - Professor, aluno, agente de saúde. VI - Introdução: - Sabemos que existem bilhões de seres humanos na…

.................................................................................... 2. MEMRIAS ....................................................................................................................... 2.1. Memrias da Temtica Diversidade Cultural e Desigualdades Sociais e a Educao Inclusiva ................................................................................................................................. 2.2. Memrias da Temtica Educao Escolar Indgena .................

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola EDUCAÇÃO DE JONVENS E ADULTOS EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE CULTURAL Niterói, RJ. 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LEANDRO DA COSTA SARAMAGO PINHEIRO RU 658476 PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM - Apresentada à UTA – Diversidade Cultural,…

INTRODUÇÃO Reconhecer que a sociedade é multicultural, significa compreender a diversidade étnica e cultural dos diferentes grupos sociais que a compõe. Este desafio surge da necessidade de trabalhar o tema multiculturalismo na prática. Buscando correlacionar, identificar e entender os conteúdos e conceitos, bem como relacionar os resultados do estudo com as práticas. Compreendendo a necessidade de constituir uma escola em que a prática pedagógica seja estruturada de modo a…

com nfase em Educao Indgena para a cidade que nada mais do que composta por maiorias indgenas (Pacaraima). E os motivos so bem bvios, pois se trata de uma necessidade notria. necessrio que a educao brasileira se adqe profundamente as realidades do pas, para que assim possa atender a populao de forma geral, sem excluses. Apesar de a Universidade Estadual de Roraima j ter em seu quadro de cursos o curso de Pedagogia, inclusive no municpio de Pacaraima, onde h muitas comunidades indgenas,…

.............................................05 2.1 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENÇÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA.........................................................................................................................05 2.1.1 A ética dos professores na diversidade cultural....................................................05 2.2 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE...............................................................

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. (EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E PESQUISA E PRATICA PEDAGÓGICA – DIVERSIDADE CULTURAL) RESENDE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLÁUDIA HONÓRIO FREIRE – 440349 PATRÍCIA FERNANDES MACHADO DE SOUZA – 440340 EDJANE APARECIDA DA CONCEIÇÃO – 418520 FABÍOLA APARECIDA LANDIM RIBEIRO SILVA - 409151 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE…

FERNANDA PINTO FREITAS - 373386 JAQUELINE FREITAS DE SOUSA - 372014 MARIA CONCEIÇÃO ARAUJO DA ROCHA - 355137 MARIA MARLY VASCONCELOS – 386098 PEDAGOGIA E PROJETOS: UMA RELAÇÃO TRANSFORMADORA ACARAÚ – CE, 21 DE ABRIL DE 2015. O QUE É UM PROJETO NA ESCOLA? Os processos de ensino-aprendizagem ainda são muito baseados na ideia de que o aluno demonstra que aprendeu se ele é capaz de aplicar com sucesso as informações adquiridas. Porém, o fato de ele ser bem-sucedido não significa…