P A Lingua Portuguesa Conclusao

02. 2. EVOLUÇÃO DA LÍNGUA 03. 2.1. TEORIA 03. 2.2. HISTÓRIA 03. 3. TIPOLOGIA DE VARIEDADES LINGUÍSTICAS 05. 3.1. VARIEDADES GEOGRÁFICAS 05. 3.2. VARIEDADES DIACRÔNICAS 05. 3.3. VARIEDADES SOCIAIS OU DIASTRÁTICAS 05. 3.4. VARIEDADES SITUACIONAIS OU DIAFÁSICAS 05. 4. TIPO DE VARIAÇÃO 06. 5. CONCLUSÃO 07. 6. BIBLIOGRAFIA 08. 1. INTRODUÇÃO As variações linguísticas são formas diferentes de uma determinada língua,…

COSTA VAL, Maria da Graça. Texto, textualidade e textualização. IN: CECCANTINI, J.L. Tápias; PEREIRA, Rony F.; ZANCHETTA JR., Juvenal. Pedagogia Cidadã: cadernos de formação: Língua Portuguesa. v. 1. São Paulo: UNESP, Pró-Reitoria de Graduação, 2004. p. 113-128. 1 TEXTO, TEXTUALIDADE E TEXTUALIZAÇÃO Maria da Graça Costa Val (Faculdade de Letras da UFMG) O QUE É TEXTO? Há algum tempo, entendia-se como texto apenas os escritos que empregavam uma linguagem cuidada e se…

COSTA VAL, Maria da Graça. Texto, textualidade e textualização. IN: CECCANTINI, J.L. Tápias; PEREIRA, Rony F.; ZANCHETTA JR., Juvenal. Pedagogia Cidadã: cadernos de formação: Língua Portuguesa. v. 1. São Paulo: UNESP, Pró-Reitoria de Graduação, 2004. p. 113-128. 1 TEXTO, TEXTUALIDADE E TEXTUALIZAÇÃO Maria da Graça Costa Val (Faculdade de Letras da UFMG) O QUE É TEXTO? Há algum tempo, entendia-se como texto apenas os escritos que empregavam uma linguagem cuidada e se…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO 4 3 PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E LÍNGUA PORTUGUESA............................................................................................................6 4 CONCLUSÃO...........................................................................................................7 REFERÊNCIAS............................................................

dessas exclusões é o preconceito presente nas instituições escolares principalmente na escola Aparecida em Manaus. O preconceito linguístico socioeconômico é a discriminação aquelas pessoas desprovidas de prestigio social que foge a um modelo padrão da língua pré-estabelecida pela gramática normativa. Devido a esta discriminação observada na escola Aparecida procurou-se investigar se a variante socioeconômica interfere na linguagem dos alunos da referida escola. Para isso se fez uma…

Museu da Língua Portuguesa JACIANE, JULIA, NATALIA, SONIA E WALTER 8° SEMESTRE – A08 LOCALIZAÇÃO FICHA TÉCNICA Local São Paulo, SP Início do projeto 2000 Conclusão da obra 2006 Área construída 7.240 m2 Supervisão e coordenação geral Fundação Roberto Marinho - Lúcia Basto Arquitetura Pedro Mendes da Rocha (Arte 3) e Paulo Mendes da Rocha (autores); Bartira Ghoubar, Carla Seppe, Carolina Bueno, Chico Gitahy, Daniela Marcondes, Eduardo Spinazzola, Eloíse Amado, Juliana Suzuki e Renata…

muito bom divulgar.... trabalho booom! =D Língua portuguesa: ultrapassar fronteiras, juntar culturas (Eds.) Mª João Marçalo & Mª Célia Lima-Hernandes, Elisa Esteves, Mª do Céu Fonseca, Olga Gonçalves, Ana LuísaVilela, Ana Alexandra Silva © Copyright 2010 by Universidade de Évora ISBN: 978-972-99292-4-3 SLG 15 – Géneros discursivos e/ou textuais e ensino de Língua Portuguesa no Brasil. POR UM MÉTODO DE ANÁLISE DISCURSIVA DA CANÇÃO POPULAR Álvaro Antônio CARETTA1 RESUMO: Um…

VARIIAÇÃO LINGÜÍÍSTICA NA SALA DE AULA:: A N S C NA S L D A LA UMA PROPOSTA DE ANÁLIISE POR MEIO DE M PR O S T A N L S P R ME D TEXTOS DISSERTATIIVOS TE TO D S ERTAT OS BEBEDOURO – SÃO PAULO. 2009 FRANCIELE EVARISTO DA SILVA TATIANE DE CÁSSIA ESTEVAM VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE POR MEIO DE TEXTOS DISSERTATIVOS Trabalho de Conclusão de Curso (monografia) apresentado às Faculdades Integradas Fafibe como requisito parcial para obtenção do grau…

Para Cunha e Cintra (2007, p. 1), linguagem: [...] é um conjunto complexo de processos – resultado de uma certa atividade psíquica profundamente determinada pela vida social – que torna possível a aquisição e o emprego concreto de uma LÍN­GUA qualquer. De acordo com os autores, usa-se esse termo, também, para designar-se o sistema de sinais utilizado para estabelecer comuni­cação entre as pessoas. Assim, segundo esses estudiosos, "desde que se atribua valor convencional a determinado sinal,

AREFASE- ASSOCIAÇÃO REGIONAL DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DO SERTÃO EFASE-ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DO SERTÃO Emílio dos Santos Baraúna TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CRUSO TECNICO EM AGRROPECUARIA Itiúba, Maio de 2014 EMÍLIO DOS SANTOS BARAÚNA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO TECNICO EM AGROPECUARIA TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) exigido pelo o Curso Técnico em Agropecuária como pré-requisito de avaliação da EFASE- Escola Família agrícola do Sertão. Itiúba, setembro de 2014