P A Lingua Portuguesa Conclusao

Há, entre os gramáticos da língua portuguesa, consenso em tratar o grau como flexão dos substantivos e dos adjetivos, equiparando-o ao gênero e ao número. Tomemos como modelo a gramática de Cunha (1979) para comentar a questão da categoria de grau. Na referida obra, o autor considera que os substantivos e adjetivos se flexionam em gênero, número e grau, como podemos ver nestas passagens 143 Os substantivos podem variar em número, gênero e grau (Cunha, 1979, p. 191). [...]…

Novas Perspectivas no Ensino de Língua Portuguesa: o trabalho com gêneros textuais Cristian Wagner de Souza* RESUMO: Neste artigo, busca-se uma reflexão sobre as novas perspectivas ao ensino/aprendizagem da língua materna, destacando-se, sob a ótica dos gêneros, a importância do trabalho com textos. Palavras-chave: Linguagem, Língua Portuguesa, Texto, Gêneros, Letramento. Introdução As transformações econômicas e culturais, o dinamismo do mercado de trabalho e a revolução causada pelo

………………………………..…................... 07 CONCLUSÃO……………………………………………………………………………… 13 REFERÊNCIAS ….….............................................……….................................................. 15 INTRODUÇÃO O tema do nosso trabalho é de grande importância, trata-se das alterações introduzidas na Ortografia da Língua Portuguesa. Reforma Ortográfica é uma grande alteração no sistema ortográfico de uma determinada língua. No Brasil, a língua portuguesa já passou por reformas em 1943 e 1971,

Revista Ícone Revista de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Volume 09 – Janeiro de 2012 – ISSN 1982-7717 PARALELISMO GRAMATICAL: CONSTRUINDO SENTENÇAS COORDENADAS E CORRELATAS Humberto Borges1 RESUMO: O presente artigo analisa a presença e a ausência de paralelismo gramatical em sentenças coordenadas e correlatas na produção textual de estudantes de ensino médio em Brasília, tendo como objetivo mapear os fatores que influenciaram,…

EM LETRAS Josias de Souza Ramos Luana Tacilia Maria da Silva AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO COM A GRAMÁTICA NORMATIVA Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito final para obtenção do diploma de graduação em licenciatura em letras com habilitação em língua Espanhola, da Faculdade de Escada – FAESC. Orientadora: Professora Jane Cleide Lima Escada/PE 2011 Josias de Souza Ramos Luana Tacilia Maria Silva …

- FAPAN DIREITO ERROS NA LINGUA PORTUGUESA SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 UNIESP - FAPAN ERROS NA LINGUA PORTUGUESA Projeto Final de semestre apresentado para avaliação do Curso de Direito, da Faculdade Fapan de São Bernardo do Campo, SP. Prof. Dolores SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 CONCEITO DE ORTOGRAFIA 2 ERROS DE ORTOGRAFIA 3 CONCLUSÃO 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 5 …

LÍNGUISTICOS: O QUE AS PLACAS REVELAM SOBRE O FUNCIONAMENTO LÍNGUISTICO DA LÍNGUA PORTUGUESA BRASILEIRA Luan Felipe Braga Cunha e Salomão de Oliveira Praia Resumo: O presente estudo analisa algumas placas coletadas em site da internet. Essas placas apresentam diversos fenômenos linguísticos, que, muitas vezes, são entendidos pela sociedade como “erro de português”, ou seja, apenas como não domínio da ortografia oficial da nossa língua materna. Embasados nos estudos linguísticos,…

FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE HUMANIDADES UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS AS MÍDIAS SOCIAIS E SUAS INTERFERÊNCIAS NA LÍNGUA PORTUGUESA CAMPINA GRANDE 2012 AS MÍDIAS SOCIAIS E SUAS INTERFERÊNCIAS NA LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de pesquisa apresentado ao componente curricular Língua Portuguesa VI como requisito para obtenção de nota total do estágio 3 da referida disciplina. Orientador: Prof. DR. Maria Auxiliadora Bezerra

CONTEÚDO DO “ROTEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA/ PORTUGUÊS INSTRUMENTAL” ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS CURSOS DA UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Aluna proponente: Valeska Ribeiro e colaborador Fernando Cezar Santoro (sem Bolsa) Alunos do 1° ano (2002) do Curso de Psicologia Profª. Orientadora: Cecília Pescatore Alves Departamento de Psicologia Novembro de 2002 PROJETO ADEQUAÇÃO DO CONTEÚDO DO “ROTEIRO DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA/PORTUGUÊS…

presente artigo aborda um estudo de caso, realizado na área da sociolinguística, com professores nas aulas de língua portuguesa. Compreendendo a relevância das pesquisas da linguistica, neste caso especifico da ramificação que compreende o fenômeno linguístico através da evidente relação existente entre língua, fala e sociedade, esta pesquisa visa analisar a aplicação prática do ensino de língua materna proposto pelas discussões trazidas com o advento da sociolinguística, e validado…