Ostrower Fayga Universo Da Arte

FADAS Dissertação apresentada à Universidade Presbiteriana Mackenzie como requisito para obtenção do título de mestre em Educação Arte e História da Cultura. Orientador – Prof.Dr. Arnaldo Daraya Contier São Paulo 2008 Trindade, Nancy R.B. A bruxa nos contos de fadas / Nancy Rabello de Barros Trindade. 2008 204f. ; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2008. Bibliografia: f. 197-204 l. Contos de…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB Departamento de Artes Visuais Mesa de Luz: Colagem-Composição Marta Mencarini Guimarães Brasília - DF 2010 Marta Mencarini Guimarães Mesa de Luz: Colagem-Composição Conteúdo de pesquisa apresentado à Banca de Dissertação como requisito para a obtenção do título de Mestre em Artes, apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade de Brasília – UnB. Orientadora: Prof.ª Dr.ª: Maria Luiza Pinheiro…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA LUCIANE HENRIQUE DOS SANTOS DESAFIOS E SUPERAÇÕES NO ENSINO DO TEATRO NA EDUCAÇÃO FORMAL Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do título de (Especialista em Arte), sob orientação do Professor João Tomaz de Oliveira. CRUZEIRO 2014 LUCIANE HENRIQUE DOS SANTOS…

Apostila 1ª série – Conteúdos de Artes Visuais Prof. Magno Anchieta ALUNO: _______________________________________________ Nº_____ TURMA _______ São Luís 2010 UNIDADE I – LINGUAGEM VISUAL........................................................................................................................................4 1 ENTENDENDO A ARTE…

Corel Draw: 42 6.7.3. Adobe PhotoShop 5.5: 42 6.7.4. Generalizações 43 7. A Cor e as Artes Gráficas 44 7.1. Cores Primárias 45 7.2. Como percebemos as cores 45 7.3. Características da cor 46 7.4. Saturação 47 7.5. Luminosidade 47 7.6. Contraste 47 7.7. Cor nas Artes Gráficas 48 7.7.1. Cor Aplicada 48 7.7.2. Cor Processada 49 …

É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais 1 2 MAURA PENNA (COORD.) YARA ROSAS PEREGRINO LÍVIA MARQUES CARVALHO FÁBIO DO NASCIMENTO FONSÊCA
GRUPO INTEGRADO DE PESQUISA EM ENSINO DAS ARTES / UFPB ERINALDO ALVES ARÃO PARANAGUÁ DE SANTANA
Colaboradores É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? Uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais EDITORA UNIVERSITÁRIA CCHLA  PPGE JOÃO PESSOA

ampliando os conhecimentos teórico-práticos e desenvolvendo, dessa maneira, a capacidade para o exercício da docência na área da saúde da mulher. Referências Bibliográficas BURROUGHS, A. Uma introdução à enfermagem materna. 6a ed., Porto Alegre, Artes Médicas, 1995; KENNER, C. Enfermagem neonatal. 2a ed., Rio de Janeiro, Reichmann & Affonso Editores, 2001; REGO, José Dias. Aleitamento materno. São Paulo, Editora Atheneu, 2001. CONHECENDO SEU NOVO TERRITÓRIO Anna Thereza B. C.…

INSTITUTO DE ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES MESTRADO GILSON DA SILVA DOMINGUES INVENTANIA: INTERFACES TECNOLÓGICAS EM INVENÇÕES POÉTICAS São Paulo-2008 1 GILSON DA SILVA DOMINGUES INVENTANIA: INTERFACES TECNOLÓGICAS EM INVENÇÕES POÉTICAS Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-graduação em Artes do Instituto de Artes da UNESP, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Artes na área de…

O NEO-CLÁSSICO 2.1. CAUSAS HISTÓRICAS E CULTURAIS 2.2. AS ARTES PLÁSTICAS 2.2.1. PINTURA 2.2.2. ESCULTURA 2.2.3. ARQUITETURA 2.3. AS ARTES CÉNICAS E MÚSICA 2.3.1. TEATRO 2.3.2. A DANÇA E O BALLET 2.3.2.1. QUEM FOI BALANCHINE 2.3.3. MÚSICA 2.4. LITERATURA 3. O ROMANTISMO 3.1. CAUSAS HISTÓRICAS E CULTURAIS 3.2. AS ARTES PLÁSTICAS 3.2.1. QUEM FOI FRANCISCO GOYA 3.2.2. QUEM FOI EUGÈNE DELACROIX 3.3. ESCULTURA 3.4. ARQUITETURA 3.5. AS ARTES CÊNICAS E MÚSICA 3.5.1. TEATRO 3.5.2. A DANÇA E O BALLET 3.5

Jordão Reitora da Universidade Estadual de Londrina O material proposto para o Vestibular UEL 2015 se baseou em dois principais conceitos: continuidade e integração. Essas duas palavras, que nortearam o processo de criação, fazem relação com o universo acadêmico no que diz respeito à necessidade de cooperação entre diversas partes para o funcionamento próprio da instituição, além da universidade não ser o final de uma fase na vida do estudante, e sim o possível início de um…