Ostrower Fayga Universo Da Arte

IV - EDUCAÇÃO ARTÍSTICA AZEVEDO, F. A. G. de. O Ensino da Arte e Currículo: O Ensino de Arte em Busca de um Olhar Filosófico. Mesa temática Arte-Educação. In: CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISADORES EM ARTES PLASTICAS, 1996, São Paulo. Anais... São Paulo: ANPAP, 1996. Disponível em: http://www.arteducacao. pro.br/educa/anais.htm BARBOSA, Ana M,1986. Tópicos Utópicos/ Ana Mãe Barbosa. Belo Horizonte: C/Arte, 1998. __________ Ana. M. Arte-Educação: Leitura no Subsolo. São Paulo: Cortez,…

01. Sobre Expressão é correto afirmar. a) Expressão gráfica utiliza o traço e/ou a cor que nos leva à expressão gestual. *b) Expressão gestual conduz à expressão corporal, mímica e dança. c) Nem toda arte é expressão. d) Todo espetáculo teatral só utiliza a expressão verbal e corporal. e) As formas de expressão são: gestual, oral e escrita. 02. (UNESP 2006) Observe e compare os monumentos. Templo de Luxor, construído aproximadamente no século XIII a.C. no Egito. Pártenon, templo da

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ – BREVES FACULDADE DE LETRAS NAIR BORGES DA COSTA MEMÓRIAS DO TEATRO EM BREVES: ARTE, DRAMATURGIA E NARRATIVAS DE VIDA BREVES – PA 2013 NAIR BORGES DA COSTA MEMÓRIAS DO TEATRO EM BREVES: ARTE, DRAMATURGIA E NARRATIVAS DE VIDA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Letras da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário do Marajó – Breves,

CONHECIMENTOS DE ARTE Consultores Ana Carolina de S. S. D. Mendes Arão Paranaguá de Santana José Mauro Barbosa Ribeiro Leda Maria de Barros Guimarães Margarete Arroyo Terezinha Losada Leitores Críticos Lucia Lobato Sergio Coelho Borges Farias José Sávio Oliveira de Araújo Sérgio Luis Ferreira de Figueiredo Capítulo 5 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias CONHECIMENTOS DE ARTE INTRODUÇÃO Integrando a legislação educacional que se seguiu à Lei de…

É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais 1 2 MAURA PENNA (COORD.) YARA ROSAS PEREGRINO LÍVIA MARQUES CARVALHO FÁBIO DO NASCIMENTO FONSÊCA
GRUPO INTEGRADO DE PESQUISA EM ENSINO DAS ARTES / UFPB ERINALDO ALVES ARÃO PARANAGUÁ DE SANTANA
Colaboradores É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? Uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais EDITORA UNIVERSITÁRIA CCHLA  PPGE JOÃO PESSOA 2001 3

109,00 1.269,00 2.632,00 12 20 01 104 PAJEM 44 horas 1.109,00 60 105 PSICOPEDAGOGO 20 horas 2.632,00 05 1/25 Código EMPREGO REQUISITOS Jornada Semanal Vencimentos R$ vagas 106 PROFESSOR DE ARTE Licenciatura Plena com habilitação específica em área própria ou formação em área correspondente e complementação nos termos da lei vigente. Licenciatura Plena em Educação Física com habilitação específica em área própria ou formação…

comportamentos considerados necessários à educação das crianças. Professor(a), diante deste contexto histórico, temos o desafio de tentar encontrar outros olhares e possibilidades para o movimento e o corpo na escola e na educação das crianças. A arte pode nos ajudar nesse sentido. O corpo foi tema para muitos artistas. Várias técnicas foram utilizadas tentando abordar o corpo nas suas mais diversas dimensões. Vejamos essas duas reproduções de obras que retratam corpos, realizadas…

PELOTAS CENTRO DE ARTES PÓS-GRADUAÇÃO E ARTES – ENSINO E PERCURSOS POÉTICOS O REPERTÓRIO VISUAL E O DESENHO NAS AULAS DE ARTE: A REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO CRIATIVO NA ESCOLA. Jorge Thiago Sais Eslabão ORIENTADOR (A): PROF.ª DRA. LARISSA PATRON CHAVES Pelotas, 14 de junho de 2012. JORGE THIAGO SAIS ESLABÃO O REPERTÓRIO VISUAL E O DESENHO NAS AULAS DE ARTE: A REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO CRIATIVO NA ESCOLA. Trabalho de conclusão do curso de Pós-graduação em artes/…

O som em si e o pensamento transcendem a linguagem em movimento é a expressão de o ser humano em sua complexidade. (Silvio Segato) Cada criança é um universo, porém, tudo o que já fez, já descobriu, intuiu ou percebeu, participa de seu modelo de ver o mundo e de aprender. Quando nos voltamos para o mundo dos livros, é preciso observar que a convivência com o ato de ler é que estimula os…

Editora Bookman. AMARAL, Aracy. Arte Para Quê? A Preocupação Social na Arte Brasileira. 1930 – 1970. São Paulo: Ed. Nobel, 1987. ANDRADE, Nelson / WILSON, Edson. Hotel: Planejamento e Projeto. Editora Senac. ARCHER, Michel. Arte contemporânea: uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2001. ARGAN, Giulio Carlo. Arte Moderna São Paulo: Companhia das Letras, 1992. ARGAN, Giulio Carlo. Guia de História da Arte. Lisboa: Estampa, 1992. ARHEIN, Rudolf. Arte e percepção visual. 9ª…