Os Tres Aspectos Relevantes Da Teoria De Wallon Para Se P

criança para o desenvolvimento cognitivo da criança? - Como os teóricos abordam a questão da relação de afeto entre professor e o aluno? - Como vivenciar o afeto utilizando metodologias adequadas para a Educação Infantil e que aspectos se apresentam como relevantes para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno? - Como se dão as relações de afeto no cotidiano das escolas de Educação Infantil visando a qualidade de aprendizagem? 5 OBJETIVOS 5.1 Objetivos geral…

........................................................................ 31 2.1 Dupré.......................................................................................................................................................... 32 2.2 Wallon........................................................................................................................................................ 33 2.3 Piaget.................................................................................

tal desprezo realmente existiu. Piaget não se deteve longamente sobre a questão, contentando-se em situar as influências e determinações da interação social sobre as poucas balizas que colocou nesta área são de suma importância, não somente para sua teoria, como também para o tema. Para introduzir a questão, analisemos a seguinte afirmação: o homem é um ser essencialmente social, impossível, portanto, de ser pensado fora do contexto da sociedade em que nasce e vive. Em outras palavras, o…

variadas literaturas, afetividade está relacionada aos mais diversos termos: emoção, estados de humor, motivação, sentimento, paixão, atenção, personalidade, temperamento. Almeida (2007) comprova com autores que defendem os aspectos da psicologia com a educação, destacando Wallon educador e médico francês, que viveu de 1879 a 1962. Afirma que, a emoção estaria relacionada ao componente biológico do comportamento humano, referindo-se a uma reação de ordem física. Já afetividade requer…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 24 INTRODUÇÃO Os seres humanos diferem uns dos outros em vários aspectos como a inteligência, as habilidades, os esquemas de conhecimento que empregam as estratégias de aprendizagem, os interesses, as expectativas, as motivações e todos esses aspectos incidem sobre os processos de ensino-aprendizagem de forma distinta e particular para cada aluno. As teorias da afetividade e do desenvolvimento humano que foram surgindo tem nos mostrado o…

a afetividade entre professores e alunos é função de todos.(Paulo Freire) RESUMO A pesquisa desenvolvida tem como tema “A Afetividade em Sala de Aula, “A relação entre professor, aluno e pais”, enfocando a afetividade na concepção Henry Wallon (olhar Walloniano) e Paulo Freire (educação Freireana), entre outros. O tema afetividade na vida das crianças na escola., é um assunto de extrema importância, pois através da afetividade é que se proporciona ao educando uma melhor…

alternativas de intervenção” (PIMENTA, 2001 apud SANTOS), contribuindo sobremaneira para a construção de saberes em sua área de atuação. Nos cursos de Licenciatura da Faculdade de Tecnologia e Ciências- Educação a Distancia (FTC-EAD), a articulação entre teoria e prática ocorre através da realização de diferentes tipos de atividades curriculares onde o discente apropria-se de conhecimentos filosóficos e teóricos. Dentre estas atividades, as denominadas Pesquisa e Prática Pedagógica e…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. Inatista se resulta como único desenvolvimento de informações biológicas. Ela traz a concepção de que a pratica pedagógica não advém de circunstancias contextualizadas, ela baseia-se nas capacidades básicas do ser humano. Ou seja, a personalidade, a forma

O PENSAMENTO SINCRÉTICO RESUMO Neste artigo são apresentadas análises de falas e conversas entre crianças de 4 a 5 anos, análises estas apoiadas nas teorias de Henri Wallon e Lev Semenovich Vygotsky sobre o pensamento sincrético e suas manifestações, já que é precisamente na fase dos 3 aos 7 anos que este está em evidência. Além de avaliar a importância e relevância das intervenções adequadas feitas pelo adulto. No momento da coleta de dados, as crianças observadas - cuja faixa…

vista como algo imprescindível à necessidade do ser humano que facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e contribuição do conhecimento. Pretende-se mostrar neste artigo que a união entre ludicidade e aprendizagem pode trazer relevantes contribuições para a construção do saber da criança, e que o professor, ao lançar mão do lúdico, não está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos, e sim desenvolvendo conhecimentos por meio da percepção, imaginação e…