Planejamento de ingles

Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos N° de aulas 1. Compreensã escrita (leitura) 1. Condições de produção do texto escrito ode gêneros textuais diferentes. 1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o gênero a que pertence, função sociocomunicativa, finalidade, suporte, autor, data e local de publicação) 2 1.2. Estabelecer relações entre gênero (finalidade do texto, público-alvo, etc.) e os recursos linguísticos e não-linguísticos (saliências gráficas) utilizados pelo autor 2 1.3. Integrar informação verbal e não-verbal na compreensão global do texto escrito de vários gêneros 2 2. Localização de informação específica no texto escrito de gêneros textuais diferentes. 2.1. Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura dos vários gêneros textuais. 2 1. Compreensão escrita (leitura) 2.2. Identificar as partes principais do texto, o assunto geral de cada parágrafo e as articulações de sentido entre eles. 2 2.3. Identificar e/ou localizar as características básicas de cada gênero textual, tendo em vista a compreensão global do texto. 2 2.4. Identificar e/ou localizar características lexicais e sintáticas de alguns dos tipos textuais (injunções, descrições, narrações), tendo em vista a compreensão global do texto 2 2.5.

GÊNEROS ORAIS: DEFINIÇÕES E EXEMPLOS PARTE I Conteudista Profª. Me. BRUNA LONGO BIASIOLI Muitos professores de Língua Portuguesa reconhecem a importância do trabalho com a oralidade em sala de aula. No entanto, a grande maioria tem dúvidas sobre como fazer um trabalho que concilie práticas orais e escritas. Em outras palavras: como estabelecer os momentos em que será usada a linguagem oral e quando será usada a linguagem escrita? Até que ponto a oralidade é aceitável? Por que a escrita…

tudkkkko é texto. Um slogan político ou publicitário, um anúncio visual sem nenhuma palavra, uma canção, um filme, um gráfico, um discurso oral que nunca foi escrito, enfim, os mais variados arranjos organizados para informar, comunicar, veicular sentidos são texto. O texto não é, pois, exclusividade da palavra. Para a consagrada bailarina e coreógrafa Martha Graham, a dança é uma forma de comunicação, logo, é texto – ainda que o código do emissor e do receptor-expectador não sejam os…

está relacionado a "textos escritos" e "literatura" a "textos científicos". "Oratura" está relacionado a "textos científicos" e "literatura" a "textos sagrados". "Oratura" está relacionado a "textos escritos" e "literatura" a "textos orais". "Oratura" está relacionado a "textos orais" e "literatura" a "textos escritos". Segundo o artigo, pesquisadores africanos, como Pius Zirimu, da Uganda opõem o termo ¨oratura¨ de ¨literatura¨. Nessa perspectiva, podemos afirmar que: A sua…

. 04 1. Texto: As quatro práticas da Língua Portuguesa - LÍGIA REGINA KLEIN . 04 CAPÍTULO II .................................................................................................... 06 2. PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA .............................. 06 2.1 Leitura e Interpretação de textos (orais e escritos) .................................... 06 2.2 Produção de Textos (orais e escritos) ....................................................... 08 2.3 Análise…

Por outro lado, a dificuldade dos alunos universitários em compreender textos e organizar idéias por escrito são evidências do fracasso escolar e apontam a necessidade de reestruturação do ensino da língua portuguesa. A contribuição da psicogênese da língua escrita ajuda a compreender aspectos importantes do processo de aprendizagem da leitura e escrita. Os resultados dessa investigação permitem compreender alfabetização não um processo baseado em perceber e memorizar, mas que para…

OBRIGATÓRIOS | EIXO TEMÁTICO I - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira Tema | Tópico/Habilidade | Objetivos Específicos | N° de aulas | 1. Compreensão escrita (leitura) | 1. Condições de produção do texto escrito de gêneros textuais diferentes. | 1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o gênero a que pertence, função sociocomunicativa,…

Manual Português XXI nível 3 Por Pedro Manuel Vasques de Almeida Faculdade de Letras Universidade de Lisboa 2011 Curso: Estudos Portugueses e Lusófonos/ Português Língua Estrangeira Disciplina: Materiais e Recursos do Português L2 Professor: António Avelar Nome: Pedro Manuel Vasques de Almeida Numero:45056 Local: Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa Data: 20 de Dezembro de…

SILVA, Mª da Conceição Fonseca. Textos orais e textos escritos. In: ____. Questões de linguagem: Gramática, texto e discurso. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2011, p.33-38. Por: Maria Eduarda Silva Carvalho Textos orais e textos escritos têm semelhanças devido a sua mesma origem processual, mas apresentam entre si diferenças formais e funcionais. Formais, pois os textos orais são passíveis de mudanças instantâneas no decorrer da sua comunicação, já os escritos são imutáveis e…

Retextualização de Texto Oral Flávia Andréia dos Santos1 Lúcia Gandarillas Cabrera 2 Vera Lúcia Góes3 Resumo Exporemos neste trabalho a prática da retextualização de um texto oral para um texto escrito, baseado no modelo proposto por Marcuschi. Nesse, encontramos a diferença entre a língua escrita e a língua falada. O trabalho baseia-se em um fragmento, de tipo Elocução Formal(EF), extraído do inquérito 375 do Projeto NURC/SP, que constitui parte de uma aula universitária…