Os Textos Que Você Leu Anteriormente Podem Ajudar Explica

instrucionais e estratégias de ensino Meta Apresentar modelos que influenciam o formato de atividades em materiais impressos na Educação a Distância (EAD). Objetivos Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: Identificar os aspectos instrucionais que caracterizam os seguintes modelos de atividade: 1. escondida no texto; 2. consulta e cálculo direto; 128 3. argumentativa; 4. integração de Informações. Aula 7 – Ajudando sua inspiração: modelos de atividades – Parte 1 Do…

leitura na sala de aula tem se tornado cada vez mais freqüente na área da Educação. Durante muito tempo a prática da leitura no ambiente escolar estava associada especificamente à idéia de decodificação dos símbolos escritos (como já foi citado anteriormente), porém, com maior freqüência, tem-se considerado cada vez mais as diversas facetas existentes da atividade de leitura. Os estudos que tomam como perspectiva a leitura como uma prática sócio-cultural constituída historicamente têm se…

Porã Diretoria de Ensino e Pós-Graduação SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O GÊNERO TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA Material elaborado pelo Prof. Me. Eli Gomes Castanho, para uso exclusivo no IFMS, na disciplina Língua Portuguesa e Literatura 2. ESTUDANTE: ______________________________________________________ CURSO:___________________________________________________________ Sequência Didática para o gênero Texto de Divulgação Científica (TDC) - Prof. Me. Eli Castanho 1…

Apostila de Conteúdos - METODOLOGIA DE PESQUISA E PRODUÇÃO DE TEXTO Prof. Alexandre de Almeida. ESTRATÉGIAS DE LEITURA – INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS Segundo Fiorin & Platão (1995), um dos aspectos mais intrigantes da leitura de um texto é a verificação de que ele pode dizer coisas que parece não estar dizendo: além das informações explicitamente enunciadas, existem outras que ficam subentendidas ou pressupostas. Para realizar uma leitura eficiente, o leitor deve captar tanto os dados…

..................................................................................................................................................25 7.2.1. Envio de arquivo único 25 7.2.2. Modalidade Avançada de carregamento de arquivos 26 7.2.3. Texto online 27 7.2.4. Atividade off-line 27 7.2.5. Gerenciando tarefas 27 7.2.6. Avaliando tarefas 29 8. Mensagem 31 8.1. Usuários on-line .............................................................................................................

1. CONCEPÇÕES DE LEITURA, INTERAÇÃO AUTORTEXTOLEITOR, LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO, FATORES DE COMPREENSÃO DA LEITURA; CONCEPÇÃO DE LEITURA (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor - língua como representação do pensamento…

Roteiro dos Encontros de Crisma (versão 1.6.4) 20/03/2007 Contato: Helder - pimenteldias@gmail.com Este material encontra-se em fase de escrita e revisão e novas versões podem ser solicitadas pelo email. Por favor ajude a melhorar este material enviando correções, dicas, complementos, críticas e elogios para: pimenteldias@gmail.com – seu feedback é muito importante. Índice Introdução e Observações Gerais 4 1- 1º Encontro: “Apresentação - Integração” 8 1.1-

querer até mudá-lo. Dá pra imaginar? Outra coisa, ler pode estimular a criatividade e você não quer uma criancinha bancando o geniosinho por aí, quer? Além disso, a leitura pode tornar o homem mais consciente e ia ser uma confusão se todo mundo resolvesse exigir o que merece. Nada de vagar pelos caminhos da imaginação, simplesmente porque leu um bom livro. Há quem diga que ler engrandece, mas eu não conheço um…

Roteiro dos Encontros de Crisma (versão 1.6.4) 20/03/2007 Contato: Helder - pimenteldias@gmail.com Este material encontra-se em fase de escrita e revisão e novas versões podem ser solicitadas pelo email. Por favor ajude a melhorar este material enviando correções, dicas, complementos, críticas e elogios para: pimenteldias@gmail.com – seu feedback é muito importante. Índice Introdução e Observações Gerais 5 1-1º Encontro: “Apresentação - Integração”

O MAPEAMENTO DE IDEIAS Mapear a ideia significa encontrar no texto aquilo que é importante e separá-lo do que é secundário. Para realizar essa tarefa, é preciso seguir quatro etapas: Leitura integral do texto; Nova leitura, destacando os elementos mais importantes de cada período ou de cada parágrafo, dependendo de sua extensão; Estabelecer a ideia-matriz que vai ser o elemento-chave para se relacionar as várias informações, elaborar um esquema, ou um fluxograma; Relacionar as ideias