O Caminho Para A Democracia Direta Entrevista Com Pablo Gonz Lez Casanova 2011

oligarquia henequera (sisal) e leiteira, que o enviou para estudar química na Alemanha, mas ele fez uma espécie de revolução intelectual. Em vez de se envolver com o empresariado, estudou filologia clássica, adotou as posições mais avançadas do humanismo radical e, por vezes, certas concepções marxistas, como as de Rosa Luxemburg, vinculadas à ideia de que não pode existir o socialismo sem a democracia. No México tornou-se amigo de um grupo de trotskistas próximos ao sindicato dos eletricistas. Apoiou a luta pela autonomia universitária, encabeçada por Manuel Gómez Morín, que se opunha a fazer da instituição um centro de ensino oficial marxista-leninista. Aos meus irmãos e a mim, ensinou a amar os índios de nosso país, a cultivar os clássicos gregos e também as posições revolucionárias de Cristo dentro da história das religiões. Era um pensador livre, mas permitiu que minha babá, uma camponesa chamada Camerina, me levasse à missa e me ensinasse religião. Fez-nos ver como no seu tempo Cristo havia sido um revolucionário, que tirou os comerciantes do templo e lutou contra os imperialistas da época, os romanos. Transmitiu-nos um espírito crítico muito forte, que havia conservado por toda sua vida e que se fortaleceu com o passar do tempo. Quando morreu, minha mãe criou em nós com uma espécie de culto por ele, fazendo-nos pensar que poderíamos ser como ele. CA: Em seus textos autobiográficos e em algumas entrevistas, salienta que não teve uma vocação precoce pelo estudo,…

sua sociedade priorizará ações que direcionem seu público, contribuindo para o seu processo de transmissão das ideologias e dos discursos que pautam o pensamento dominante, privilegiando os discursos sociais estabelecidos. II - Entre as ações educativas podemos destacar que: estimulem o público a olhar criticamente, a ler os objetos e os espaços, a identificar as mensagens subentendidas, a perceber o discurso oculto na expografia, a criar novos significados, relações, narrativas. …

HISTÓRIA DA AMERICA II Nos capítulos indicados para a atividade, os textos referentes à Revolução Cubana revelam que: A despeito da existência ou não das condições, os textos não apresentam a revolução como necessidade histórica. Não havia para a revolução condições objetivas nem subjetivas. Havia as condições objetivas, e as subjetivas foram “dadas”pela luta armada. Não havia condições objetivas para a revolução, só as subjetivas. Tomando como ponto de partida o que foi lido nos…

Dourados : Ed. UFGD, 2012. 284 p. Possui referências. ISBN: 978-85-8147-015-3 1. Cuba – História. 2. Cuba – Relações internacionais. 3. Política cubana. 3. Socialismo. I. Título. DEDICATÓRIA À minha mãe, Anália, pelo amor e compreensão. À minha esposa, Lucimara, pelo carinho e apoio. Ao meu filho, João Vitor, pelo sorriso e alegria. Ao meu pai, Otaviano e minha tia, Marineli, in memoriam, pela vida compartilhada. Àqueles que mantêm viva a chama da justiça e da esperança,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS E FILOSOFIA DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA MARIA MARTHA LUÍZA CINTRA RABELO CULTURA E POLÍTICA EM CUBA SOB O PRISMA DA REVISTA “ENCUENTRO DE LA CULTURA CUBANA” Goiânia 2006 2 MARIA MARTHA LUÍZA CINTRA RABELO CULTURA E POLÍTICA EM CUBA SOB O PRISMA DA REVISTA “ENCUENTRO DE LA CULTURA CUBANA” Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em História do Departamento de Pós-Graduação em História da…

A Batalha de Cuito Canavale Vitória Mítica de Cuba O Mito Em 1988 o ministro angolano da defesa e outras fontes oficiais angolanas e cubanas reivindicaram que uma ofensiva da África do Sul que consistiu em mais de 9.000 tropas com 500 tanques, 600 canhões de artilharia e dezenas de aviões tinham atacado a localidade de Cuito Cuanavale em Angola. De acordo com sua versão o ataque tinha falhado graças a um valente esforço de defesa das tropas cubanas e angolanas, e os sul-africanos…

seu vassalo e lhe fez homenagem de ser-lhe leal, tomou este nome que deve o vassalo guardar ao senhor. São duas as formas de feudo: uma é a outorga, uma vila, ou castelo, ou outra coisa que se constitua um bem de raiz e este feudo não pode ser tomado do vassalo a não ser se falecer o senhor com o qual tratou ou se fizer algum erro pelo qual o deva perder (...) Outra maneira é o chamado feudo de câmara; este se faz quando o rei doa maravedis (moeda castelhana) a algum vassalo seu,…

Finalmente, a presença de tais objetivos remete, necessariamente, a uma ênfase nas chamadas políticas públicas de gestão, aquele conjunto de funções administrativas destinadas a zelar pelo uso racional dos recursos, como informação, mão-de-obra e matérias-primas, por meio de políticas de planejamento e orçamento, logística e compras, gestão de pessoas, contabilidade de custos, sistemas de informação e estruturas organizacionais. Ou seja, uma vez que a chamada reconstrução do Estado…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia – 1ª Série A Leitura e Produção de Textos ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você reflita e compreenda o conceito de leitura apontado por vários teóricos na literatura e compare as definições. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Consultar, individualmente, a literatura básica e complementar indicada no plano de ensino da disciplina Leitura e Produção de…

LISTA DE EXERCÍCIOS – GUERRA FRIA TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO (Puccamp 2005) Urbanização descontrolada Na verdade, o grande período da sociedade brasileira foi o pós-guerra, quando é adotado o padrão da sociedade de "bem-estar social". Esse é o melhor momento tanto em termos de crescimento econômico quanto de crescimento ligado a uma política redistributiva. Foram abertos canais de promoção social, com investimentos públicos em infraestrutura, em serviços de base, educação,…