Os Temas Transversais Propostos Nas Diretrizes Curricular

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE LAIS CRISTINA NAVARRO LIMA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I GESTÃO ESCOLAR Guarulhos 2014 LAIS CRISTINA NAVARRO LIMA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Andreia Cristina Polo Salviato Tutor de

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM (p. 4)  LINGUAGENS E EXPRESSÕES HUMANAS (p. 7)  TEMAS TRANSVERSAIS E EDUCAÇÃO ESCOLAR (p. 9)  GESTÃO ESCOLAR E POLÍTICAS PÚBLICAS (p. 12)  DIVERSIDADE E INCLUSÃO ESCOLAR (p. 14) A seguir, para cada Linha de Pesquisa1, são disponibilizados temas e tópicos de estudos, bem como algumas sugestões de referências bibliográficas, que irão ajudá-los no desenvolvimento do seu memorial2. 1 Representa temas aglutinadores de estudos científicos que se…

ngrid Dormien Koudela A atual legislação educacional brasileira reconhece a importância da arte na formação e desenvolvimento de crianças e jovens, incluindo-a como componente curricular obrigatório da educação básica. No Ensino Fundamental, a Arte passa a vigorar a partir da implantação dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1998) enquanto área de conhecimento no currículo da escola brasileira, através de quatro linguagens artísticas: Artes Visuais, Dança,…

Dr. Holiem Gonçalves Bezerra 1 Observações preliminares O Departamento de Políticas de Ensino Médio, da Secretaria de Educação Básica do MEC, iniciou um trabalho de aprofundamento sobre os aspectos curriculares para o Ensino Médio, os quais estão expressos nos atuais Parâmetros Curriculares Nacionais para as áreas de Ciências Humanas, Ciências da Natureza, da Matemática, e Linguagens e Códigos. De comum acordo com os integrantes do Grupo de Trabalho constituído para a Área de…

Atividade 1 A) Seguindo a Lei de Diretrizes e Bases, o ensino no Brasil tem como base, o dever da participação familiar junto ao educando, seguindo os princípios da liberdade individual e nos ideais da solidariedade humana. B1) Da União (Poder Público Federal). Cabe à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. A União incumbir-se-á de:

FUNESO POLO MESSIAS EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA PARÊMETROS CURRÍCULARES NACIONAIS NA EF: PRINCIPIOS, CATEGORIAS E SELEÇÃO DE CONTEÚDO PARÊMETROS CURRÍCULARES NACIONAIS NA EF: PRINCIPIOS, CATEGORIAS E SELEÇÃO DE CONTEÚDO ÍNDICE INTRODUÇÃO................................................................ PRINCÍPIOS................................................................... PRINCÍPIOS DA INCLUSÃO.......................................

gestora com ênfase pedagógica-------------20 3.8 Entrevistas----------------------------------------------------------------------------21 IV PARTE 4. PROJETO------------------------------------------------------------------------------22 4.1 Tema-----------------------------------------------------------------------------------22 4.2 Turma----------------------------------------------------------------------------------22 4.3…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Karen Lúcia

depende apenas de uma iniciativa do professor. É necessário tratar a formação docente como uma política pública; limitar o número de alunos por sala de aula; valorizar a profissão docente com planos de cargos, carreiras e remuneração; criar estratégias curriculares e um ambiente escolar favorável à pesquisa como iniciação científica, ou seja, é preciso pensar os desafios que se colocam para a História ensinada no quadro das mudanças estruturais que envolvem o…

relevância de conhecer e reconhecer o tema Homofobia na Escola e possibilitar reflexões, a conscientização dos alunos e professores e possíveis modificações das práticas pedagógicas que garantam um ensino-aprendizagem que sustentem os valores democráticos de nossa sociedade. A pesquisa foi realizada no Colégio estadual Fernando Figueiredo e teve a intenção de se obter um perfil descritivo das concepções sobre homofobia na Instituição, discutir a relevância do tema e suas implicações em…