Os Principais Artigos Da Ldb

60 Unidade ii Revisão: Cristina - Diagramação: Léo - 18/01/2012 60 Figura 19 O estatuto, já em seu artigo 1º, faz alusão aos principais focos desta lei, a saber: (a) combater a discriminação racial ou étnico-racial; (b) promover a igualdade racial, nos campos político, econômico, social, cultural e outros da vida pública ou privada; (c) combater as assimetrias de gênero e raça, dando condições de inclusão às mulheres negras; (d) valorizar a autodefinição de cor ou raça às…

tem como objetivo conhecer os principais documentos e legislação da educação brasileira, apresento algumas reflexões sobre da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN – 1996, especialmente no que se refere às modalidades de ensino e à organização da Educação Básica. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é um texto legal e está organizada em Títulos, Artigos e Parágrafos, alíneas. Em seu Titulo I, Artigo 1, somos informados de seu conteúdo: a LDB disciplina a…

OLIVEIRA, V. F. Crescimento do número de cursos e de modalidades de engenharia: principais causas e consequências. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO DE ENGENHARIA., 33.,2005, Campina Grande. Anais... Campina Grande: COBENGE. A Evolução e o crescimento dos cursos de Engenharia 1- Engenharia no Mundo 1.1 A engenharia como arte de construir é tão antiga quanto o homem, mas como um conjunto de conhecimentos científicos é considerada recente, a partir Século XVIII. 1.2 Fundada em Paris,…

desenvolvido com o objetivo apresentar as principais transformações políticas e sociais ocorridas durante a Nova República e que impactaram no contexto educacional do país. Ao longo da pesquisa realizada, foi possível identificar o quão extenso é o histórico da Educação no Brasil, tendo passado por diferentes mudanças ao longo da história. O foco deste trabalho está no período da Nova República – iniciado em 1985, logo após a Ditadura Militar – trazendo os principais acontecimentos da…

Tutor(a) de sala: Fátima Kommers IJUI 2014 Introdução Esse texto tem como principal objetivo, abordar e refletir sobre os direitos das crianças, e a qualidade da educação que lhe é ofertada como se observará num apanhado geral de artigos de documentos como Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a Constituição Federal (CF / 1988) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996) . A educação desempenha um papel transformador para a vida do homem e…

Educacional Brasileira trata sobre a música no contexto escolar. 4-Atividades envolvendo música. 5-BIBLIOGRAFIA. INTRODUÇÃO: Este trabalho tem como tema a importância da música na Educação infantil. Tem-se como objetivo principal compreender de que maneira a música pode auxiliar no desenvolvimento da criança na Educação Infantil, visando também identificar como e quais objetivos em que a música vem sendo adotada pelo estudo em turmas de Educação Infantil e…

PÓS-1988: EJA E ECA INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho consiste em apresentar os principais tópicos abordados no capítulo 11 e 12 do livro Política Educacional Brasileira. Para tanto, o trabalho será dividido em dois capítulos. No capítulo 1 serão feitos apontamentos sobre as políticas voltadas para a educação de Jovens e Adultos no Brasil a partir da Constituição Federal do Brasil de 1988 e dos principais documentos normativos da Educação de Jovens e Adultos. No…

Crivari A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que tem como objetivo regularizar o sistema de educação brasileiro, em 2011 completou 50 anos. A LDB foi citada na Constituição de 1934, mas só foi publicada inicialmente em 1961. Depois disso, ela sofreu duas atualizações, sendo a mais recente em 1996. 1 26/02/13 1941 – Vigora uma série de leis, conhecidas como a “Reforma Capanema”, que remodelam todo o ensino no país. Os principais pontos: - O ensino…

O argumento do autor aponta para a necessidade de priorizar a educação, e no caso da sociedade capitalista a escola pública é o espaço que pode garantir a transmissão do conhecimento acumulado historicamente pela humanidade, pois essa é a principal especificidade da educação escolar. O conhecimento espontâneo é apreendido em todos os outros espaços que compõem a nossa sociedade, porém o conhecimento científico, construtor e construído por meio do processo de humanização, precisa de um

profissionais da área da saúde que atendem os PSDs. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a entrevista semi-estruturada. Obteve-se como resultado da pesquisa a constatação de que não há a aplicação da LDB, Lei nº. 9.394/96, pois as condições em que os PSDs foram inclusos nas salas de aula de ensino regular, não lhes proporcionaram as condições mínimas necessárias para que o desenvolvimento da aprendizagem acontecesse, como sala de…